云端教研明方向研思结合促成长——呼和浩特市教育教学研究中心张颖慧老师驻金山学校线上教学指导活动

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当三尺讲台缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为必须坚守的阵地，当追逐知识的脚步从不停歇，当家与学校不再是地理的区别，“停课不停研””“停课不停教”“停课不停学”早已不是精神号召，更成为一份沉甸甸的责任刻在金山人的骨子里。为了引领我校教师专业成长，全面提高教师的教育教学能力，夯实教师教学基本功，使线上教学精准高效，2022年11月29日上午，呼和浩特市教育教学研究中心张颖慧老师深入金山学校线上课堂，为老师们进行教学指导。 课堂教学展风采 　　每一节课的精彩绽放都源自于背后的精心打磨，金山学校五年级语文教师魏鑫带来精彩的教学展示：《鸟的天堂》第二课时。整堂课思路清晰，环环相扣。魏老师特别注重方法的指导，以读促悟，让学生在多种形式的朗读中体会动态与静态描写，声情并茂的朗读，可以充分调动听觉、视觉、感觉，从而叩击心弦，产生思维的升华，文章的“动、静之美”“韵律之美”“和谐之美”也就油然而生。同时魏老师引导学生聚焦关键词句，结合视频、展开想象，此时，让学生理解“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，就水到渠成了。最后以一个小练笔进行方法迁移运用，让学生在思考和表达的过程中自然而然地实现语言的内化。 说课评课引思考 　　思考使人深邃，交流使人清醒，线上教学结束后，魏鑫老师与听课老师针对自己的思考与收获进行了说课评课。 首先，魏鑫老师从教材解析、备课思路、课后反思三方面进行了说课。特别是针对目前线上教学存在的制约因素如课堂时长的把控、课堂的流畅性进行了反思。 接着，张婧老师、张瑜老师和杨婷老师分别就本节课进行了点评和观点陈述。老师们普遍认为，语文重在运用，作业贵在分层。一方面，小练笔环节的设置，可结合学生的生活实际进行引导，为学生写作进行梯度搭建。另一方面，通过分层布置与跨学科作业相结合，可提高学生学习的主动性，提升学生运用语文的能力。 专家引领促成长 　　针对魏老师的课堂教学以及评课中老师们的困惑，张老师进行了专业的点评和指导。 张老师充分肯定了魏老师教学功底深厚，在教学中提炼方法再运用方法的思路以及尊重学生的理念值得老师们学习。 　　结合老师们的困惑以及本次课例的具体情况，张老师围绕如何实现“教师主导，学生主体，任务为主线”进行了五方面的指导：一、定准目标教学前仔细研究教材，充分把握重难点，确定好教学目标。二、合理划分课时紧紧围绕课后题去划分课时，保证课容量合理，课堂高效。三、问题设置简介课堂上围绕一个主问题进行，问题不可太细碎，同时教师的语言要精炼。四、师生角色合宜处理和引导好教学中的“问与答，答与引，引与拓”，即训练学生有理有据地回答问题，教师会抓住教育契机合理引导，恰到好处地点评。五、善于创设情境教师要深入创设情景，让学生在学习中有带入感，才能真正沉浸在学习中。 　　非学无以广才，张老师每一次的悉心指导更让我们知自身之不足，明学习之重要。 齐心协力共成长 　　"一辈子做老师，一辈子学做老师。"此次教研活动不仅是对五年级的语文教师，更是对全体小学语文老师的一次教学思想的启迪。今后，金山小语的老师们一定会在教育教学之路上砥砺实践，在创新发展路上贡献智慧，在为党育人育才上倾注热爱！不驰于空想,不骛于虚声,惟以求真之态，作踏实的引路人。