【教研学习】“专家领航赋能成长”———十小附属幼儿园组织开展“三项比赛优秀案例”线上学习活动

十小附属幼儿园

俗话说：“心灵因学习而丰盈，成长因坚持而精彩”，为促进我园教师专业能力提升，落实“以游戏为基本活动”理念，提高家园共育水平，2022年11月20日--29日十小附属幼儿园组织教师线上观看学习由河南省教育厅主办的“2022年度河南省幼儿园教师幼儿行为观察与分析、实录型游戏活动案例和亲子游戏活动案例三项比赛案例展示及专家点评”活动。 线上培训内容 幼儿行为观察与分析 幼儿园教师观察幼儿在生活、游戏、集体教学活动等多种情境中的行为与现象,撰写观察与分析，准确理解、把握《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，体现正确的教育观、儿童观。 实录型游戏活动 教师为幼儿提供适宜的环境和丰富的游戏材料，幼儿根据自己意愿自主进行游戏活动。教师适宜地回应与支持幼儿的游戏行为，激发幼儿进一步游戏的欲望。 亲子游戏活动 教师和家长应在了解幼儿已有经验的基础上开展游戏，关注幼儿的游戏体验和亲子的互动质量。在适宜的互动中支持幼儿的游戏行为。 　　幼儿园统一号召全体教职工抓住难得的学习机会，积极投入到学习中去，并向老师们提出学习要求，希望老师们学他人之长，认真总结，力争在今后类似的比赛中，有所新突破。 观摩促进成长 　　虽然是线上培训，但是老师们学习的热情和态度没有一丝一毫的放松，大家面对屏幕，时而奋笔疾书，时而颔首思索。站在巨人的肩膀上才能看得更高、更远。本次学习内容对教师专业发展有质的帮助，优秀的视频案例及专家点评，使我们迸发出新的灵感之花。 大家记录的笔记现场进行量化👍 　　线上学习让老师们重新梳理经验，归纳提升，提升了教师对游戏放手和支持的认识，促进了教师专业成长。 教研活动促进步 　　线上学习结束后，老师们从自身工作和以前做过的案例出发，结合优秀案例以及专家的讲解和点评，每位老师对“三项比赛”有了新的认识。经过消化—糅合—梳理—酝酿，老师们从各自的视角写出了一篇篇深刻的心得体会，并与大家交流分享。 　　大家分别从观看后总的感受、专家点评的侧重点、游戏的选材以及自己曾参赛的经历等方面来进行了分享。 　　此次学习，不仅让老师们理解了教育案例分析对自身专业能力成长的专业性和重要性，更加坚定要落实“以游戏为基本活动”的教育理念，体现正确的教育观、儿童观；促进幼儿园教师专业能力提升，提高教师对家园共育的认知。同时，随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，更加标志了我国学前教育进入了质量追求内涵发展的新阶段。作为新时代的幼教人，我们担子很重，使命在身，大家一起努力。