共研得真知，践行落实效——大树小学教学教研活动纪实

丰润区大树小学

疫情的突如其来，又一次打断了我们的线下教学的节奏。面对疫情教育不能缺位，教师不能离岗，学生不能失教。线上教学开展以来，为切磋教学心得经验，探讨课堂教学艺术，促进教师专业发展，我校一直积极参与光华道小学开展的各学科联谊教研活动。在活动中，大家畅所欲言，交流备课方法，分享教学经验，求同存异，实现资源共享。在大家集思广益众多的教育思想的碰撞中，一起相互促进，相互提高，不断改进教学方法，提高教学效率，落实新课标的教学任务。 联谊共研得真知教研活动剪影 朱净惠老师参加联谊校六年级数学《求一个数比另一个数多（少）百分之几》教研活动。 在活动中朱净惠老师积极发言。 魏咏仪老师参加联谊校四年级《除数是整十数的除法》教研活动。 刘静老师参加联谊校三年级《富饶的西沙群岛》教研活动。并积极发言。 刘艳丽主任主持“基于学习任务群的古诗教学模式探究”的教研活动。 杨文红主任参加《基于学习任务群古诗教学模式探究》的教研活动剪影。 教研活动记录 在教研活动中，为更好的把学到经验消化吸收，我校老师都会认真做好教研笔记，以便课后再学习，为自己今后的课堂教学找准方向。 教研活动心得 教研活动的开展，使我校教师受益匪浅，不但收获课堂教学经验，还进一步提高了对新课改的认识。教研活动后我校每位老师都写出来自己的活动心得体会。 魏雪洁老师参加一年级《大小多少》基地教研活动心得通过参加基地学校的联谊教研活动，我收获颇多。向光华道小学学习了怎样让课标落地，让核心素养落地。第一，思维能力的培养，要让学生思考，引发孩子的思考，问题要精准巧妙。第二，文化素养，我们在汉字教学中，可以让学生感受汉字美，渗透中华文化。第三，语言运用任务群的落实，可以在识字时渗透梳理意识进行词语积累，尤其是低年级识字和写字可以分开学，重难点分散，认识放在课前，任务驱动从课前开始，这些都对我自己的备课有很大启发。希望能多参加这样的活动，使自己能有更大的进步。 史伟参加一年级《大小多少》联谊校教研活动心得通过参加基地学校的联谊教研活动，我收获颇多。现在是线上教学，不能和学生面对面直观的交流，所以在备课教学设计上就要更精准。要立足课堂，立足教学，利用好手里的教参和课标，向“语文学习任务群”靠拢以学习任务为导向设计我们的教学环节。在课堂教学中引发学生的思考的语言和问题要提的精准巧妙，让学生自主的参与交流，培养学生思考思维的能力。而且在课堂教学中，教师是陪伴引导，要与低年级的孩子们一起学习，逐渐放手。我可能做的还不是特别好，但我会一直朝着这个方向努力。 刘静老师参加三年级《富饶的西沙群岛》联谊校教研活动心得这两天听了丹丹老师所执教的《富饶的西沙群岛》一课，收获颇多。丹丹老师整个教学过程完整流畅，思路清晰明确，要教给学生什么知识，培养学生什么能力都很突出。课堂伊始，老师便创设情境，让孩子们化身小导游，来到富饶的西沙群岛，点燃了学生的学习热情。对于本课关键句的教学，从认识关键句、找到关键句和会说关键句三方面，引导学生掌握借助关键句理解一段话意思的方法。课堂氛围亲切自然，孩子们认真听讲，积极发言，将课堂内容内化为自身的知识。最后孩子们学以致用，化身小导游，用美妙的文字带领同学们在西沙群岛畅游。丹丹老师围绕本单元语文要素展开教学，整个学习过程扎实有效，环环相扣，整节课设计以学生的学习为中心，注重了对学生学习方法的指导和学习能力的培养，在教学过程中，老师通过各种有效的手段和方法，对学生的自学、朗读、问答、评价等学习活动给予精心的指导和引领，调动学生学习的积极性和主动性，促进课堂教学目标的实现。 魏咏仪老师参加四年级下册《除数是整十数的除法》联谊校教研活动心得本次教研让我受益匪浅，首先在课堂效果方面，让所有学生都处于连麦的状态，对学生来说，能起到很好的督促作用，不会走思或者干其他事情。其次，教学中要对时间做好掌握，把握课堂节奏。教师要将课堂的主动权交给学生，通过一些激励的语言和方式使课堂气氛活跃起来。 李玲玲老师参加《四季之美》和《实际问题与方程例9》联谊校教研活动心得教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。在2022年11月13日和11月22日我有幸参加了光华道小学的《四季之美》和《实际问题与方程例9》的线上教研活动。通过参加这两次的教研活动，我总结以下三点内容：一、明确教学目标二、深入了解学情三、抓好课堂落实明确教学目标。构建高效课堂，备课是先导，是关键。备好一堂课，先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标，教学目标的设定要针对本课时而设定，不能太大。教研活动让我受益匪浅，我认识到教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。在以后的教学工作中，我要结合自己的教学实践，找到自己的差距，不断改进和提高自己的教育教学方法，努力实现“教的有效、学的愉快”这样的高效课堂。 朱净惠老师参加联谊校六年级数学《求一个数比另一个数多（少）百分之几》教研活动心得 杨立平老师在授课过程中，非常注重学生数学能力的培养，促进学生的发展。 1、培养问题意识。复习旧知时，杨老师并没有出示完整的题，而是课件出示信息：“原计划造林12公顷，实际造林14公顷。”让学生提出问题再解答，培养问题意识。 2、注重了自主探究和合作交流能力的培养。教学中大胆放手让学生独立列式后合作交流，让学生自主发现问题，理解问题，解决问题。 3、注重了学生思维能力的培养。小学六年级学生抽象思维能力正初步形成。这节课杨老师让学生根据例3得出：求“实际造林比原计划造林多百分之几？”就用“实际造林比原计划造林多的除以原计划的”；再根据改变的例3得出：求“原计划造林比实际造林少百分之几？”就用“原计划造林比实际造林少的除以实际的”；然后引导学生归纳得出：“求一个数比另一个数多（或少）百分之几” 就用“相差数除以单位‘1’的数”这一规律。在整个授课过程中，注重培养学生发散思维能力的提高，这有助于学生创新能力的形成。通过参加此次教研活动，我了解了新课标背景下新的数学教学方式，要更注重学生核心素养的培养，以任务驱动学生自主探究，多以启发性的问题，引导学生自主思考，培养学生发散思维能力。 刘凤芝老师学习迎宾路小学四年级英语教研活动心得本次英语教研活动的主题是围绕如何提高复习课的效率进行的，主讲教师设计的是四年级第四单元的复习课。根据教学目标，主讲教师从课堂的复习教学设计到习题的讲解以及作业设计等方面为我们详细的阐述了如何上好复习课。通过学习收获颇多，尤其是习题讲解这方面，由于自己所教的年级多，平均每班课时少，课堂大多以“授课”为主，较少有复习课，非常欠缺讲解习题的经验。通过学习，我明白了习题的讲解可以通过勾画、对比、筛选、迁移等多种方法来指导孩子们做练习，从而培养孩子们良好的学习习惯。此外，根据课标，有目的的进行作业设计，也是我需要学习的。课标要读是必须的，但读后懂了多少？用了多少？对课标的解读不到位，不细致，就无法形成有效的设计。今后，还需要加强解读课标的能力。根据学校实际，目前英语教学还处在“授课”阶段，还不能根据所学到的知识来设计复习。但复习是迟早的事，我希望自己能够站在巨人的肩膀上看到更多的东西。 研后践行落实效 为更好地落实线上教学教研的实效性，更好的把从兄弟校学到的先进的教学经验，先进的教学理念，先进的教学模式，落实到课堂教学，我校除了积极参加与光华道小学的联谊教研活动外，每周五的下午，我们还要开展学校的集体教研活动。活动中，大家互相交流每周课堂教学中出现的问题，课堂教学中学习目标是否达成，学生行为习惯的培养、学科素养的培养是否落实到位等。同时每周五下午，我们还会学习教研室推荐的经验材料，优秀教学视频课例等，以此用“他山之石，攻己之玉”，更快的提升教师们的备课和课堂教学的能力。 学习引领 教研活动中张莉校长全程参加，为老师们把脉指方向。 杨文红主任主持教研活动，带老师们共同学习经验材料和优秀教学课例。 学习东实验小学线上学习基本规范。从课前准备，上课，课间，课后四个方面来对学生线上学习进行规范的管理。 学习《关于语文学习任务群的含义和特点的解读》。主要从“语文学习任务群”的含义和特点两个方面具体进行了解读，让老师们对“语文学习任务群”有了更清楚、更深入的认识。即“语文学习任务群”是一种生本教育，突出学生的主体地位和作用，突出学生的经历和经验，突出学生的语言实践和能力。“学习任务群”的设计要从学生所思所想出发，在学生能思能想范围内，达到学生的应思应想。 学习《给教师提高备课质量的五点建议》。通过教学目标制定的准确性；教学重点难点、关键把握的准确性；学情分析的准确性；教学内容选择的合理性；问题设计的恰当性五个方面的学习来提升教师备课的质量。 学后备课 每周我校领导都坚持每天的备课检查。要求教师提前把第二天的教案发到教师群，由学校领导检查辅导。对教师的备课提出明确要求，一定要认真研究“教材、教学用书”。结合教材的“单元导语、课文、课后助学提示”及《教学用书》的参考，确定教学目标和任务。备课时，需要认真研究教材的编排意图，教学用书的提示意图，要按照教材规定的目标任务来设计教学目标和任务，不要少做也不要多做，在明确目标任务的基础上要把教材规定的任务目标落到课堂的实处。 每天的备课检查之后，针对教师备课中出现的问题，提出指导性意见。要求教师修改后，在课堂中落实到位。 教师部分手写备课剪影 教后反思、总结 每周我校要求老师们对自己的课堂教学要进行至少两次的回放课观看，通过观看自己的回放课，发现问题，反思不足，改进提升。同时每周每位老师还要对自己的一周教学进行总结，发现问题，找到解决问题的方法。通过这样的总结与反思，老师们不断促进自身能力的发展，也可以看到自己的缺点和不足，还能明确自己努力的方向，让自己在以后的课堂教学中能做的更好。 部分教师的总结与反思 新课改要求，建立全新的教学模式，学习方式，评价方式及管理方式，强调合作交流。我校通过与联谊学校的共同教研活动，为教师们搭建起的校际间相互学习的平台，加强了学校之间的横向交流，拓宽了教师的视野，使老师们受益匪浅。而这样的活动我们将持之以恒的坚持下去，并在今后的课堂教学活动中，不断去实践，努力去探究，不断总结经验，把提高线上课堂的教学效果落到实处！“星光不问赶路人，时光不负有心人”有付出就会有收获，只要在路上，就没有到不了的远方。虽然有时候我们可能会慢一些，但是只要一直走，就一定会到达，让我们一起努力！！