<p class="ql-block">活动时间：2022年11月29日</p><p class="ql-block">活动地点：一楼阶梯教室</p><p class="ql-block">参与人员：海景学校领导及初中部教师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">奋于笃行，臻于至善。为了提升我校教学教育质量，督促教师总结经验，查找存在问题及成因分析，促进我校教师的试卷分析能力，增强试卷分析对日常教学和复习备考指导的实效性。2022年11月29日下午召开了新进教师近六年中考试题分析会。参加本次会议的有：李楚英校长、林志华副校长、高元聪主任、孙佳副主任、康安学校教务处王小芳主任，会议由陈童老师主持，会议期间，全体老师佩戴口罩，间隔有序。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学赵静老师将六年中考题分为前三年和后三年按题型分析知识点，后三年考题对标课标逐个讲解。赵老师在中考数学试卷特点分析中谈到：1.注重数学基础知识和基本技能；中考数学以课标中“数与代数”、“图形与几何”、“概率与统计”为基础，考查学生的综合能力。2.抓牢数学思想，突出数学本质；试卷把数学思想融进试题，注重学生的数学思想方法的考察。3.两考合一，聚焦本质；多数考题以学生熟悉的形式呈现，设问起点低，易于理解。基于对试题的分析，赵老师指出在平时教学中应该注重渗透思想方法，提升思维品质，重视解题指导，关注学困生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">语文孙佳晶老师通过分析中考语文试题变化和考察的知识点总结出：中考语文贴近高考，贴近生活考察语言逻辑思维培养。因此在平时的课堂教学中，应该着重关注学生书写规范，阅读教学回归文本，测验出题方向以考试方向为指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学洪琼月老师整理了初中数学知识点及其在中考中的占比，分为必考考点、高频考点和次高频考点。近六年中考数学知识点无变化，但难度加大，在备课中，应该要研究课标，以课标为指导，研究学业水平要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英语蔡颜蔚老师按照中考英语试题的结构逐个从课标要求，考题呈现和学科能力要求进行分析，将整份试卷分为：可控、必考和不变三部分。同时用不同的色块做统计表格，将每一个知识点的考查频率直观地呈现出来。蔡老师分析到中考命题趋势为：以人为本，立德树人，命题中体现人文关怀和育人功能，引导学生形成正确的情感态度价值观。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英语张迪老师通过命题范围，命题原则，命题思路，内容框架以及基本题型对海南省近六年中考试题考点进行了详细的分析，并六年的英语中考题一一进行解析，注重结合课标和学情阐述，并提出在平时的教学中要突出语篇，注重运用，引导学生在语境中运用词汇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英语张玉琪老师从命题趋势、试卷反映出的问题和教学建议三个方面进行分析。命题趋势：立德树人，融入中国优秀传统文化，注重科技创新，培养创新精神，重视基础，坚持学用结合，倡导以用促学；试卷反映出的问题：基础差的学生无法建立起文本之间的逻辑关系，欠缺对基本语言知识和常用语言形式的积累；教学建议：关注语意与语境、语调相结合，夯实基础，单词和固定短语过关，逻辑思维的培养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">物理杨英乔老师根据试题的题型、知识点、内容主题、认识水平和分值将考题进行详细的分解，按照物理学的几大分支分类可以分为：力、热、电、光、声。分析了各个知识板块在中考试卷中所占的比例，如声学多为基础性记忆的题，填空题和选择题居多，光学的题主要是填空和实验题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">化学孔风曼老师老师将近几年化学中考试题以知识点作为分类依据，张老师将试题根据必考知识点分为几大板块，结合中学化学学科的特点，提出可实施的中考备考措施，特别强调了在教学中要渗透化学概念的本质。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道德与法治蔡小明老师分析整张试卷的变化及罗列出高频考点。题型主要有选择题和简答题。备考要把握当年的时政热点与生活实际，结合考点给学生训练。平时也要注重学生归纳能力的训练，可引导学生做思维导图。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生物周宣成老师根据生物新课标上的知识板块来对历年会考试题进行分类，详细地对每一个知识点展开分析，并提出针对会考考点，在课堂应以考点为抓手进行大单元教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">地理王明磊老师呈现会考试题考查知识点的分值比例和失分较多的原因分析，王老师认为学生失分的原因主要是基础知识不牢固、区域认知不清晰、从地图获取信息分析问题能力欠缺、地理名词掌握不牢等，由此，他得出了以下应对策略：强化训练，关注时事，注重双基，强化高频，提高难度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">历史王词林老师先从试卷的结构入手整体去把握历史中考试题。强调历史考题中选择题的重要性。强调历史复习专注于抓住关键词，回归课本，关注时事热点，把握历史发展轨迹，形成历史学科思维。</p> <p class="ql-block">12位老师的分析结束后，高元聪主任深入浅出地为我们归纳总结了老师们的发言和提出建议，在考点分析中，老师们应重点关注以下几点：</p><p class="ql-block">1.中考考什么？课标如何要求？着重关注动词。</p><p class="ql-block">2.中考怎么考，考题的变化，变化的依据。</p><p class="ql-block">3.明确高频考点，次高频考点。</p><p class="ql-block">4.制定教学措施，进行预测和命题组卷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议结束之际，由林志华副校长作会议的总结和提出未来教学努力方向。林校肯定老师对照课标来分析中考试题和推算高频考点的做法。林校提出，平时教学里要注重备课，落实教学常规，认真利用导学案；备考应该要共同合作，做到资源共享。最后，林校提出课堂中要注重以学生为主，把课堂作为教学的主阵地。</p> <p class="ql-block">图片拍摄：宋婧</p><p class="ql-block">文字编辑：宋婧</p><p class="ql-block">审核：高元聪</p>