<p class="ql-block">出品:第一小组</p><p class="ql-block">组员:曾雪 陈荣烨 陈容贞 邓雪霞 封云</p><p class="ql-block"> 冯柱凤 甘甜 龚爱 贺小坚 何宇秋</p><p class="ql-block"> 吴业珍</p> <p class="ql-block"> 2022年11月29日上午，初冬暖阳季节，参加2022年“国培计划”梧州市统筹项目农村幼儿园骨干园长提升培训班的50位园长继续踏上求学之路，开启一路上的芬芳采撷之旅，在张红宁园长的带领下参观了广西商务厅幼儿园。</p> <p class="ql-block">早操</p> <p class="ql-block">户外游戏</p> <p class="ql-block">利用自然材料创设环境</p> <p class="ql-block">体现幼儿教育活动痕迹的主题环创</p> <p class="ql-block">丰富多彩的区域活动</p> <p class="ql-block">安全的环境创设</p> <p class="ql-block"> 随后，我们聆听了梁琦主任关于环境创设的经验分享《“环”美商幼，“境”显童真》，了解了商幼初体验的思路:创意+文化=特色，以及吉祥物乐乐牛的由来。我们也从参观了贵园的环境创设和各班的区角环境布置中看到，虽然他们幼儿园不大，但每个地方角落都能充分利用得当。他们真正做到以幼儿为中心，遵循了幼儿年龄特点，如美术区，构建区，阅读区，益智区，种植区主题墙等，都呈现孩子们的作品，环境记录幼儿的成长过程，充分体现幼儿的积极参与性，主幼性，真正体现出环境会说话，幼儿是环境的主人！</p> <p class="ql-block">与园长积极交流探讨</p> <p class="ql-block"> 参观结束了，我们来一个美美的大合照吧!</p> <p class="ql-block">第一组美女团✌🏻</p> <p class="ql-block"> 下午，我们有幸聆听了广西青秀区教研员廖丹萍老师的专题讲座:《“评估指南”背景下支持幼儿一日生活的表征表达》，结合幼儿园的实际案例，细品“教育过程”有关“师幼互动”的核心要素。</p> <p class="ql-block">与专家课间交流</p> <p class="ql-block">课后精彩小结</p> <p class="ql-block">梧州市教工幼儿园曾雪学习心得:</p><p class="ql-block"> 今天下午廖丹萍老师进行了讲座《“评估指南”背景下支持幼儿一日生活的表征表达》，分享了南宁五幼孩子们进行表征表述的一些具体案例，让我们懂得表征表达是一种与他人建立联系的手段，也是获得自我社会意识和提高自我认知的手段。我们作为教师要正视生活和游戏的独特价值，将表征融入到幼儿的一日生活活动各个环节中去，将教育与生活融为一体，从而体现幼儿的个体品味和兴趣，使个人释放独特思想的方式。</p> <p class="ql-block">梧州市城建幼儿园贺小坚学习体会：</p><p class="ql-block"> 《纲要》明确指出，环境是重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。我们要全面地了解幼儿身心发展的特点，充分认识环境这一重要资源的教育价值，用科学方法，引导幼儿和环境材料相互作用，最大限度地发挥环境的教育功能，关注儿童、追随儿童，让儿童真正成为环境创设的主人。</p> <p class="ql-block">梧州市万秀区童乐幼儿园陈容贞心得体会:</p><p class="ql-block"> 今天聆听了廖丹萍老师的《高质量幼儿园建设的智慧与评估》讲座，使我们懂得教师要将观察、记录、分析作为日常保教常态化的工作，持续化的观察和个性化的指导。不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其严禁对幼儿或教师贴标签。我们要会与孩子一起游戏，一起活动，一起探讨问题、拓展问题，提出开放性的问题，在实践中不断地通过观察儿童、思考观察到的现象，对应孩子的发展现状并回应儿童的需要、制定下一步的教育方案。</p> <p class="ql-block"> 教师要有乐于学习的态度，才能有广泛的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需要。这次培训给了我们很好的学习机会，对提高我们的专业发挥了重要作用。星光不负赶路人，愿我们都能在研修学习中，寻找到自己的发光之路！ 希望我们能像廖丹萍老师说的眼里有孩子，心中有孩子，建立和谐、平等、良好的师幼关系，永远做孩子的领路人，挥洒幼教人的芬芳。</p> <p class="ql-block">图文:龚爱，小组组员</p><p class="ql-block">审核:曾雪</p><p class="ql-block">主编:甘甜</p>