“疫” 路坚守聚云端，共研共学共成长——扣庄镇语文教研活动记录

李佳璇

为准确理解和把握新课程方案和课程标准的精神，大力推进《新课标》和“双减”双重背景下的课程改革，转变育人方式，提高育人质量，2022年11月29日上午9点，扣庄镇语文教研组举办了“疫路坚守聚云端，共研共学共成长”主题教研活动。 本次活动由申庆伟老师主持召开，中心校陈立国校长、徐艳荣老师与扣庄各校语文教师齐聚于此，共同交流、探讨、研修提高。 　　专家简介：薛法根，苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团总校长、程开甲小学校长、组块教学研究室主任，特级教师，正高级教师。 　　薛法根老师的课堂在“一慢二快三节奏”的方法指引下，让学生不仅将字词读正确、读流利，还能关注诗歌押韵，读出诗歌节奏、情感，教学有梯度，学习有方法。 通过语境的渲染，采用不同的朗读方式，帮助学生体会本诗的情感。课堂上教师一次次描述、引读、过渡、总结，融情想象的基础上，配以教师的入情解说，诗句在学生的头脑中生成为一幅幅鲜活的画面，把诗与画，读与情相融。 真正做到了用语文的方式教语文，用语文的方式学语文。 薛老师的讲座，让人印象深刻的有两点：一是教学观念的转变，我们要树立实践观，把握语文课程的实践性特点，才能为学生创设真实的语言运用情境，带领学生积极参与语文实践活动，才能科学合理的设计学习任务，实现“用语文的方式学语文。” 　　 　　第二，大单元教学设计。薛老师以教材中的童话为依托，帮助我们仔细辨析了类似文本的特点，让我们对童话有了更精准的认识。 　　讲座结束后，扣庄镇各个小学的语文教师热烈互动，抒发见解，思维与思维碰撞，观点与观点交融。 最后，徐艳荣老师做出总结发言：第一，多关注课标，要明确各学段在不同语文实践活动中的具体要求。比如薛法根老师的《古诗三首》，第二学段阅读与鉴赏实践活动目标里要求：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，教学中薛老师指导学生一慢二快三节奏的读书技巧，第一遍就要读的慢些，读正确，第二遍读的快些，读流利，第三遍读出节奏，也就读出感情了。要理解语文学科核心素养内涵，即学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。第二、用语文的方式学语文，注重语文实践活动。现在的语文课，大多都是问答式的，缺少了真实情境中的语文实践活动设计。薛法根老师举了个例子，他说如果体育老师让孩子坐在篮球框下，拿着篮球，听老师讲怎么运球，怎么上篮，不参与到真正的实践中去，那孩子永远学不会打篮球。第三、任何学习都不是一蹴而就的，教育本身就像牵着蜗牛散步一样，不要急于求成。只要不断学习，不断积累，终能到达胜利的彼岸。鼓励老师们多学习并尝试进行语文大单元备课，不断提升自身专业素养。 　　教育贵于薰习，风气赖于浸染。在教研之路上，我们始终一直陪伴，一起成长，相信我们以后的教育理念将不断更新，我们的教学水平将不断提升！