多彩科学 生意盎然

秋水伊人田艳琰

特级教师武凤霞的《变作业方式，突出以“高质”为目的的作业价值》中的一段论述给我以深刻的启迪。细化作业时机，明确练习责任。“课内作业” “课后作业” “长程作业”三类练习时机作业，形成不同的练习任务和不同的练习目的，使三方面彼此支撑，互相补充，让作业的意义得到充分彰显。

　　关注学科思维，课内固基础，课外求发展。我在布置科学“长程”作业中体现了“综合”与"探究”，我时常根据学习重点难点给予固定的作业主题，拉长作业时间，让学生查阅资料、动手实践、动脑改进，在分享交流中展示提升科学学科的学习能力。

　　科学课外作业形式多样，我时常根据学生年龄特点，季节特点，课堂内外有效衔接，进行个性化作业设计，或制作笔筒、动植物生活场景、树叶五谷画，或特色建筑模型、桥梁构建，或驱动小车，或科普手抄报、科学小实验等丰富多彩，生趣盎然。你瞧，你看，孩子们作业上的照片和视频上喜悦自信的表情，成功的愉悦感和自豪感跃然纸上。学生在科学实践拓展中悄然爱上了自然、爱上科学，在一群可爱的孩子心底，播撒了科学的种子在悄滋暗长，我坚定地相信它必将在阳光雨露的润泽下长成一棵参天大树。