“课题研究促提升，专家引领助成长”——海口市秀英区教育研究培训中心省级规划课题开题论证研讨会

永兴镇中心幼儿园

课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师专业水平和教育教学质量的有效途径，为了使课题落到实处，明晰课题研究思路，推进幼儿课题研究工作的深入实施，促进教师的教研能力。2022年11月29日海口市秀英区教研员王飞带领全体课题组成员及实验园骨干教师，在金集幼儿园大礼堂如期举行了省级规划课题一一《石山本土种植活动融入幼儿园劳动教育的实践研究》的开题论证会。 　　本次开题论证会分为两个流程： 一、申报课题主持人王飞做开题汇报 二、专家组成员论证意见 专家信息 　　参加本次开题论证会的专家评审有：海南省教育研究培训院教研员高级教师吴海虹老师、海口市琼山区教育研究培训中心教研员高级教师张连珍老师、秀英区秀滨幼儿园高级教师陈莲英园长。 汇报过程 　　课题负责人王飞从现状分析、研究意义和创新、概念界定、研究目标与内容、研究方法、实施步骤、前期调研和预期成果等方面详细的阐述了课题开题报告。 　　本课题研究从幼儿、园所、教师三个层次制定发展目标，王飞老师详细阐述了如何在本课题实施中，幼儿、园所、教师应能实现的发展方向。 　　王飞老师从幼儿、园所、教师三个方面重点解读研究内容。在幼儿层面，详细罗列了幼儿在本土种植活动中，如何体验劳动的快乐，提升各方面的综合能力；在园所层面，园所应如何形成实践——反思——实践——反思的循环研究过程；在教师层面，教师应明唽劳动教育的内涵，探析存在的问题，探索种植劳动教育的实施策略，构建种植劳动的课程研究。 　　王飞老师介绍本课题研究采用了四种研究法：文献研究法、调查研究法、行动研究法、案例研究法 　　主持人王飞于2022年2月起组织课题组成员对石山本土资源进行实地采风、邀请省级专家吴海虹老师为课题做指导工作、课题组成员广泛查阅资料、对收集的本土植物进行研讨和筛选等方面开展前期调研、交流培训等工作，为课题顺利开展夯实了基础。 专家论证意见 　　首先专家给与本课题高度肯定，从园所优势、课题创新性、前期调研等方面对本课题做出评价： 1.本课题选题方向具有创新性，课题的选题方向是从幼儿的生活经验和所处环境出发，选择石山本土特色植物和资源，以此为载体开展幼儿劳动教育的课程实施。 2.课题研究活动全程基于儿童，儿童是主动学习者、操作者、实践者。 3.课题选取的实验园地处中国雷琼火山群世界地质公园周边，具有丰富的本土植物资源，有利于开展本土文化劳动教育课程。 4.课题组成员和实验园所在课题前期调研报告中针对当前幼儿园种植活动中存在的问题、根据年龄特点进行植物分类、文献阅读等三方面做了详细的调查并梳理出具体内容，为课题后续的实施路径提供了方向。 　　其次，专家针对课题的前期调查研究、概念界定、研究内容、研究路径和预期成果等方面做了指导提升，对课题的开题报告存在的问题提出了针对性的建议，为课题组的后续研究和实施指明了方向。 　　1.概念界定要明确石山本土种植活动与其他地区种植活动的不同之处。 2.构建实施架构图，以便于课题组成员和实验园有目标、有计划的进行幼儿种植活动中劳动教育的实施路径。 3.预期成果要形成多元化、适宜性、可评价和可操作的研究成果。 　　以科研促进教学，以课题提升水平。通过此次省级课题开题报告研讨会，使课题组成员和实验园所在课题研究思路上有了清晰的指向，明确了课题研究的方向和方法。后续将根据专家的意见和建议并结合自身课程实施过程存在的问题做出深刻的反思和经验总结，不断完善课题研究。