传承与创新并举，建设与发展同步

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教育

校长

学习

学校

率性

儿童

未来

教师

实践

理念

——于伟杰出校长工作室云端培训 2022年11月22日、11月24日，于伟杰出校长工作室举办了两次线上“云学习”校长培训活动，主题是“未来学校与Learning to be”。于伟校长做了关于“未来学校与Learning to be”的主题报告，工作室的校长分两个时段听了报告，并撰写了学习心得体会。

省二实验 孙成群

初冬如约而至，教研热情更浓。11月24日，参加了师大附小线上培训项目，观看了东师附小70年校庆文化短片，聆听了于伟校长的生动报告，观摩了《率性德育的实践探索》《印象“长春”》学科融合作业等案例，感动于东师附小对保护儿童天性，尊重儿童个性，培养儿童社会性的“率性教育”多年实践探索，感动于面向未来，传承与创新并举，建设与发展同步的与时俱进。新课标修订遵循“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习”的基本原则，要求教师备课要跳出单纯的备学科逻辑和知识点的罗列，以结构化的方式优化课程内容组织。不仅备单一知识点下的概念叙述、技能训练，还要站在知识发生发展的通性通法的高度，以该学科应培育学生的核心素养为纲，设计学科内和跨学科主题学习活动。通过观看课例，对于学科融合、单元开发有了新的启发。

1.主题学习就一定要有学习主题，要有问题驱动，任务驱动，以问题解决为出发点，那是引发学习内驱力的关键，没有了它，学习就失去意义和动力。
2.跨学科学习，知识学习仍然是载体，没有知识载体，没有知识的螺旋上升，只有原有基础上的知识堆砌，就是无效的学习。

聚焦核心素养，突出学科实践，强化跨学科融合，站在高质量发展新的历史起点上，让我们一起从课堂出发，向着培养时代新人的目标奋勇前进。

榆树市泗河镇中心小学 张洪光

此次参培真是一次大好的机遇和学习的机会，对我来说既是一次充电的过程更是一次革新的过程体会深刻收获颇丰。
临渊羡鱼不如退而结网。纵观东师附小成绩的背后我们感受到的是学校从领导到教师的辛勤努力，拼搏和奉献；感受到的是校长想干事、愿干事、会干事、干成事的决心和勇气，胆识和魄力。在观看东师附小的短片时，也真正感受到了校长眼望全球，胸怀未来，而又脚踏实地。回归教育本质，保护儿童天性，尊重儿童个性，培养儿童社会性。
通过本次学习，我清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

长春经济技术开发区威海小学校 杨娜

此次参培时间虽短，但受益匪浅，坚持认真听专家教授的报告、看视频，交流优秀校长的管理经验，及时做学习笔记、参与讨论交流，得到指导教师精彩的讲解、传授。这次培训使我进一步提高了个人素质和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我更深刻地认识到“如何当好一名称职的校长”。通过培训班的学习、交流，使我对许多问题有了新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化教学秩序、进一步深化工作落实、加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。

长春市绿园区红民小学 倪亮

“明理厚德 唯实唯活”，明德小学张校长理念的阐述、班子对学校各方面的介绍以及课程展示令我感想颇多。学校通过优化管理的实践出发，围绕着系统管理系统思维的这样的主题，以及文化理念思想及特色等多个角度，为我们带来了一场办学治校的学术盛宴。 其中领导班子对教育情怀的展现和教育管理的思考，确实解决了学生学习及教师专业成长的本级诉求，形成独具特色的系统思考，既有高站位，又有深挖掘，是对教育规律的探索和对教育本身的叩问，使我们看到了一所名校的英姿和过往。

长春净月高新技术产业开发区华岳学校 郝家明

读过于伟校长的著作，聆听了于校长的报告，感触颇多，于校长多年深耕教育，科学指导了创造性的教育实践转化。将未来学校的新样态、未来课堂的新模式、未来学习的新变革的理念、实践传递给更多的教育工作者，受教育人。深厚的理论支撑，开展 “率性教育”探索实践，融合学科，儿童的天性、成长的轨迹，尊重个性，尊重差异，使儿童生命自由奔放，思维灵动富有张力，让“率性教育”成为关注生命个体成长进程的活教育。跟着镜头走进校园，让我们感受到在率性教育理念的引领下，率性学校的建构、率性教学、率性德育使东师附小学的师生对教育感受、理解、体验的与众不同。目睹了率性教育理念落实在各学科教学和德育实践中的做法，课程与教学领域的转变与突破，让我倍感为师从教的紧迫感和使命感。回归自身，反观自己的学校建设，如何提炼自己学校理念下的教育实践的“地气之思”，活化于校长的教育思想引领作用，学深、悟透将是我们在工作室现在和将来要不断实践、思考的问题、任务和责任。

榆树市八号镇中心小学 周玉升

此次培训令我耳目一新，深受启发，收获很大，理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“率性教育”保护儿童天性，尊重儿童个性，培养儿童社会性的深刻内涵。 细听那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己工作中存在的各种问题，并找到了解决的方法，也更清楚了校长不仅是学校的行政领导，更重要的是我们要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。
身为校长要善于转换角色，要有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了身为校长的使命。

农安县哈拉海镇柴岗中心小学 王崇

2022年11月22日，倾听了东北师大附属小学于伟校长的报告《未来学校与 Learning to be》，观看了东师附小70年校庆文化、学生学习掠影、“小东狮欢迎你”三个短片，观摩了优秀课例展示、聆听了案例分享和互动交流。
通过学习，让我真正了解并学习到了先进的管理方法和理念，感受到了名校长的教育智慧，进而引发自己的思考，让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识。
通过学习，我进一步明确了一个好校长是成就一所好学校的关键，校长必须用先进的教育理念去影响、带动教师，要注重办学经验的积累与扬弃。要树立教师育人先育已的思想，学校要建立教师自我评价和教育制度，从培养教师良好的行为习惯为切入点，营造良好的育人氛围；要充分调动教师的积极性，有力保障学校各项工作有序、高效地开展；要关注校本教研，分享优质资源，改变校本教研的“行走”方式，促进农村教师专业成长；要立足农村实际，以教学常规为抓手，有效提高教育教学质量。
通过学习，我认识到要办好教育，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。我要切实更新教育理念，完善教育方法，把提升办学质量作为学校的生命线，要以人为本，以德治校，使学校各项工作提质增效。
培训已结束，我会努力让我的教育充满思想，让思想充满智慧，让智慧付诸实践，为圆乡村教育梦而不懈追求。

解放教育集团艳春校区 曹晶

于校长结合教育经典论著阐述了“未来”的意义，帮助大家架构起“未来”和“儿童”之间的联结，他指出，教育属于未来、儿童属于未来，作为教师要引领学生走向未来。
于校长针对现代学校向未来学校的转型，提出未来20年学校教育的四种图景，针对未来学校，应引入与建设“未来实验室”和“云端教室”，在以信息化为特质的未来学校中，实现教师的差异化教学和学生的个性化学习。
于校长基于辩证的角度与大家探讨了关于未来学校的潜在威胁，在未来的教育“元宇宙”世纪，人工智能（AI）技术不能够完全地充分考虑到儿童的精神世界和情感关怀，可能对儿童的自然天性造成巨大威胁。为此，作为教师，我们要紧握“三个不变”根源：一是教育中的“不变”；二是课堂教学中的“不变”；三是学生教育中的“不变”。为此，作为基础教育引路人的我们，要始终坚持以学生发展为重，努力实现有探究过程的育人途径，营造儿童友好的教育环境，让儿童尽可能地复归自然，走近生活，进而在共同体中求知。

结语：

未来不一定意味着所有的一切都持续变化，
在社会发展的浪潮中，
有些事物消失，
有些事物在不断新生，
有些事物亘古不变。