<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为名师。为了更好地发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业化成长，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学基本功，三亚市第二小学开展语文骨干教师示范课活动。</p> 11月22日 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">何丽鸾老师执教《爬山虎的脚》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第一节课何丽鸾老师执教《爬山虎的脚》第二课时，由生动形象的视频导入，逐步引导学生读懂课文内容，理解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，抓住重点词句了解作者连续观察的方法，润物细无声的将写作方法传授给学生。</span></p> <p class="ql-block"> 真是一堂受益匪浅的示范课，语文教研组全体成员认真听课，积极交流心得。</p><p class="ql-block"> 何老师的课堂有三大亮点：</p><p class="ql-block">1.思路清晰，语言精炼，摆脱了传统语文课堂的纷繁复杂。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2.利用图画呈现爬山虎的脚，让学生通过画一画，评一评，从中发现问题，这种化繁为简，学生在探索中自然而然的理解了课文中的重点词语。</span></p><p class="ql-block">3.紧抓习作单元目标，培养学生连续细致的观察习惯，学会用准确生动的语言描述事物。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">王敏老师执教《夏天里的成长》</span></p> <p class="ql-block"> 王敏老师精准的找到了“夏天是万物生长的季节”这一课文的中心，从全文的角度，采用多种方法帮助学生发现写法，体会“围绕中心意思写”的表达方法。同时针对课文的重点语句进行各种形式的品读，在读中感悟，在读中理解，感受夏天的成长，给学生以启迪“人要把握时间，尽力地用力地生长”。王老师将阅读教学与写作指导完美融合，促进了学生语文素养的整体提升。</p> 11月29日 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">陈慧老师执教《看图写话—春天》</span></p> <p class="ql-block"> 陈慧老师的《春天》看图写话教学，针对低年段学生的学龄特点，设计了丰富生动的教学环节，让学生学得投入，学得轻松。以一幅生趣盎然的图贯穿整节课，由词到句，从上到下由远及近观察顺序，引导学生更具体、更形象的看图表达。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">黄秋丽老师执教《青山不老》</span></p> <p class="ql-block"> 黄秋丽老师以学习提示中的三个问题“老人创造了怎样的奇迹？是在什么样的条件下创造的？课文为什么要以青山不老为题？”作为学习任务，引导学生从窗外的绿、连串的数字，沟里的树三个视角体会“什么是奇迹”，又从大环境之险恶，小环境之艰苦两个层面读懂“为什么是奇迹”。从而引导学生从内容和情感上去感悟老人的无私奉献和执着精神和不朽生命意义。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">庾月霞老师执教 《夏天里的成长》</span></p> <p class="ql-block"> 庾月霞老师执教的 《夏天里的成长》，因学生基础弱，她根据学生实际情况，通过各种形式的朗读，使学生在读中感悟，在读中理解，在初步理解的基础上感受夏天的成长。特别是识字教学的方法值得借鉴，她利用“音形义”结合的方法，以“读、讲、练”的方式让学生更好的掌握了字词的学习。她每一个环节知识点的传授都结合《同步练习册》进行，学练结合，使学生及时加深对知识点理解，从而达到扎实学习的效果。如若在对多音字的教学时应放手先让孩子们自己组词，然后再去给出答案会更好。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 追逐名师，靠近名师，成为名师。本次骨干教师公开课活动真正做到了引领示范，既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。</span></p> <p class="ql-block">编辑：叶蕾</p><p class="ql-block">审核：冉文君</p><p class="ql-block">出处：三亚市第二小学教导处</p>