绘本赏析《田鼠阿佛》

JiangYichi

绘本导读 在一片草地的石墙边，住着一窝小田鼠，其中有一只小田鼠名叫阿佛。眼看着快到冬天了，小田鼠们开始忙着采集玉米、坚果等，准备过冬的粮食。只有这只叫阿佛的小田鼠呆呆地坐着。其它小田鼠问他为何不干活，它说：“我在干活啊。”大家一定发现了，这是一只与众不同的小田鼠。那我们今天就来看看，这只小田鼠到底有哪些不同之处？ 教师领读 绘本欣赏 有一片草地，以前还有奶牛来吃草、马儿来溜达。一直沿着草地的边上，立着一堵老旧的石墙。 在石墙里面，就在离牲口棚和谷仓不远的地方，住着爱说爱闹的一家子小田鼠们。 可如今，农夫们搬走了，牲口棚废弃了，谷仓也空了。眼看着冬天已经不远了，小田鼠们开始采集玉米、坚果、小麦和禾秆。从早到晚，它们全都在忙活儿——只有一个例外，就是阿佛。 “阿佛，你为什么不干活儿？”它们问。“我在干活儿呀。”阿佛说，“我在采集阳光，因为冬天的日子又冷又黑。” 　　它们看到阿佛有时就坐在那儿，盯着草地看。它们说：“那现在呢，阿佛？”“我在采集颜色。”阿佛简单回答道：“因为冬天是灰色的。” 还有一次，阿佛好像要睡着了。“你在做梦吧，阿佛？”它们有点责备地问它。可是阿佛说：“哦，不是的。我正在采集词语，因为冬天的日子又多又长，我们会把话说完的。 冬天来了，当第一场雪飘落时，五只小田鼠躲进了石墙里的藏身处。 一开始，有很多东西可以吃，小田鼠们在一起讲着傻狐狸和蠢猫咪的故事。它们是快乐的一家子。 可是它们一点一点地啃光了几乎所有的坚果和浆果，禾秆没了，玉米也成为了回忆。石墙里很冷，没有人想要聊天。 这时，他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。 “怎么样，阿佛，你那些东西呢？”他们问。 “闭上眼睛”，阿佛边说边爬上一块大石头，“现在，我带给你们阳光。你们感觉到了吗？它的金色光芒……”就在阿佛说到太阳的时候，那四只小田鼠开始感觉暖和些了。那是阿佛的声音吗？它有魔力吗？ “阿佛，那颜色呢？”它们充满渴望地问道。“再闭上眼睛”，阿佛说。于是它跟它们说起蓝色的长春花，长在黄色麦田里的红色的罂粟花，还有草莓丛中的绿叶子。阿佛说着，它们就清清楚楚地看见了那些颜色，就好像画在它们的脑子里一样。 “还有词语呢，阿佛？”阿佛清了清嗓子，等了一会儿，然后就像站在舞台上那样，他说：“谁在天上撒雪花？谁融化地上的冰块？谁会把天气变好？谁又会把天气变坏？谁让四叶幸运草在六月里生长？谁熄灭了阳光？谁又把月儿点亮？是四只小田鼠，他们都住在天上，是四只小田鼠....就和你我一样。一只是小春鼠，打开雨露的花酒，跟着来的是夏鼠，喜欢在鲜花上涂画，小秋鼠跟来时带着小麦和胡桃，冬鼠最后到....冷得直跺小脚，想想多幸运，一年四季刚刚好？一个也不多....一个也不少！” 当阿佛说完时，它们一起鼓掌喝彩。 “好啊，好啊，阿佛”，它们说，“你是个诗人，真想不到！” 阿佛红着脸，鞠了个躬，害羞地说：“是的，我知道。” 写给孩子们的话 阿佛是与众不同的，在最难熬的冬天它把采集到的阳光、颜色、词语化作诗一样美好的语言温暖着大家，给大家生的希望、快乐和力量。阿佛也是幸运的，家人的爱、接纳与包容让阿佛可以做自己喜欢的事，而这些，也最终让阿佛成长为一个内心充盈而自信的人。亲爱的孩子，愿你如阿佛一般懂得自己、坚持梦想，静下心来倾听世界的美好。 写给爸爸妈妈的话 亲爱的大朋友，希望你也能如同阿佛的家人一样接纳与包容，给予孩子发现自我、成就自我的空间和自由。也许很多年以后，他们会渐渐地明白其中的含义。阿佛之所以能成为“诗人”，是当别人都在忙碌地采集过冬食物的时候，他却可以做着自己喜欢的事，这缘于其他田鼠对阿佛的接纳与包容。这样的大道理，孩子或许并不能领会，正如李欧·李奥尼所说：“对于四五岁的孩子，要让他们明白隐藏在故事背后的道理是不可能的。”但其实，这点并不重要，也并不妨碍孩子们对这个故事的喜爱。孩子们可能会觉得《田鼠阿佛》这个故事很好玩，会觉得这只田鼠好像和我一样，这就够了。我们小时候也经常听故事，但是我们印象最深的，往往是那些有趣的、能找到共鸣的内容。那些以为自己跟这只小田鼠有共鸣的孩子，长大以后应该也不会忘记阿佛吧。等他们长大了，就会去思考留在心里的那个阿佛到底是什么。被人教会道理和通过思考自己体会到，这是两种截然不同的体验，后者的体验会更多地和自我认知联系在一起。阿佛如同一个被爱包围的孩子，自信、内心丰盈。而被爱包围的孩子，长大后也是一个充满自信的孩子，在别人夸他的时候，只是害羞地说：“是的，我知道。”希望我们的孩子亦如是。