【沂小•教研】潜心教学守阵地，不负初心育桃李——沂堂镇中心小学线上教学工作专题会

田雨

耕耘不问收获，自有一路花香；只要初心不忘，脚下就是远方。 时光荏苒，岁月匆匆，转眼已是初冬，沂堂镇中心小学全体师生已经认真开展了40天的线上教学。为更好地梳理总结前一阶段线上教育教学工作开展情况，部署下一阶段的教学工作，确保线上教学实效，沂堂镇中心小学于11月28日召开线上教学工作专题会，总结经验，共克时艰。 本次会议在王永胜校长的主持下进行，共分为三个阶段即工作回顾、管理反思、教学改进。 工作回顾 第一阶段会议由各学科教研员梳理总结线上教学期间开展的各级各类培训、教研活动及线上教学、监控工作。 语文学科教研员吕筱洁老师：线上教学以来，语文学科按照市区校三层要求组织老师一起学习临沂市线上教学经验分享，临沂市主题教学视域下的“学习任务群”设计研讨会以及跨学科学习。在学校层面组织单元集体备课并邀请孙玉亮主任莅临指导。接下来将会更加注重学生活动的开展，将教研活动实效性与学生素养提升相结合。在四年级组得巡课中，四年级1班总是能够保证全员上课，这与四年级1班班主任以及任课教师的严格要求辛勤付出有密切关系，感动于孙婷老师的事无巨细，细致入微的要求和及时认真的反馈批改。感动于田雨老师认真备课，严格要求，推心置腹的教诲。村小查课中，下午上课教师要确保学生出勤率，减少压缩课程现象，提高线上教学重要性认识。 数学学科教研员张维政老师：总结近段时间线上教学的情况，首先对中心小学本校的数学教师们的线上教学工作情况给予认可与肯定；其次，校本教研活动应指向时效，要为各位数学老师留有充分的时间认真开展线上教学。在巡课村小线上教学过程中，分析村小教师线上课堂的优势与不足。纵观近段时间以来的线上教学，教师要想确保教学扎实有效开展，关键在于课后老师与学生的交互反馈，如果能做到足够细致，效果会更好。 英语学科教研员田雨老师：线上教学以来，我们英语学科教师相继参与了区级教师技能提升、教学评一体化、跨学科主题学习等培训活动。校本教研分别进行了单元整体教学集体备课展示暨线上教学经验交流会及学生素养展示活动。后续我们英语学科还会继续跟进青年教师基本功培训与展示工作。在一年级巡课的过程中，我感受到一年级教师的凝心聚力，她们以爱为底色呵护每一位孩童。老教师线上教学的不便时，班主任老师勇于担当，肩负起劳动课授课任务；面对线上教学不足时，及时与家长沟通，化解难题。同样在村小巡课过程中，周晓艺老师对学生不吝啬的夸奖也让我受益匪浅。 道德与法治学科教研员李雨芯老师：根据进度和各年级教材特点进行的特色作业展示、梳理各年级知识点分发使用、举行线上过程性测试，规范答题语言，提升学生的答题素养。下一步计划结合区里进行的跨学科学习，将与我们老师密切有关的内容有效的共同研究学习。 一个月来的线上学习，很多感动的瞬间，青年教师陈凡、资深教师钟玮琳合班上课毫无怨言，骨干教师王兴龙认真组织线上考试，不同颜色字体方便学生答题，老师们布置作业有效实用。但我们学科仍然存在上课人数不足，村小部分班级压缩课程的现象，下一步仍需提高认识，高效的组织线上教学。 科学学科教研员孙茂迪老师：线上教学一个多月以来，沂堂科学教师们一起学习了区统一组织的跨学科学习。在跟进科学课堂和作业反馈中了解科学学习现状。根据科学学科特点，组织进行分年级的科学小实验活动，激发孩子们学习科学的兴趣。 巡课二年级的过程中，发现老师们都根据学校安排，有条不紊的进行线上教学，从课前提示到课堂讲解，课后反馈，老师们做的很扎实。大兴屯小学课堂扎实，网课时间充足。 当然，线上学习也存在一些不足，部分同学缺勤，尤其是下午的科学课，缺勤人数较多，有的班级也存在压缩课程的现象，需进一步提高意识，扎实各科目的课堂。 艺体学科教研员赵筱老师：1.前期工作总结：音体美老师第一时间组织教研会议，商量线上教学有关事宜；调整线上体育课的上课老师，保证每个班都有老师上课。2.查课：三年级孔祥辉老师精心备课，每次课设计课前小练习、易错题总结等内容，有利于同学们计算能力的提升。朱毓善老师精心设计早读课件，用学生喜欢的动画任务吸引注意力，让同学们爱上读书。3.下一步计划：认真上好每一节课的同时，配合好其他科目做好期中复习和效果检测。 管理反思 第二阶段会议上，王校长在听取各学科教研员对前期工作回顾的基础上总结我校线上教学管理优点与不足。一、在学科教研方面，王校长用“四多四少”评价我校前一阶段教研工作，即“上级活动多，校本活动少”、“培训活动多，研究活动少”、“教师活动多，学生活动少”、“实效性认识多，无效性活动少”。特殊时期，教研活动可依据教学实际需要，确保教师研有所获，研有所得，学生学有所获，学有所得。行稳致远，方得进而有为。二、在管理做法方面，王校长提到要充分发挥以评促教、以评促学的作用。在下一阶段的工作中，我镇将开展“最佳学校”“最美班级”“最优教师”评选，以达到校、班、师之间标先进，找差距，抓落实的目的。 教学改进 追寻问题教研，问询学生学情，把脉课堂教学。为确保我校线上教学不减质，学生居家学习不降效，我们还需进一步优化学生作业设计。教者若有心，学者必得益。教师对作业的巧设计会促使学生思维有趣发“声”，助推网课实效性。 历经疫情，我们师生共同成长；坚守岁月，我们厚积薄发。“莫忘耕耘志，静待花香时”，疫情尚未结束，我们需不断总结提升，聚力再前行！