穿过屏幕的教学

赵

新冠疫情突如其来，在我们没有任何准备的情况下，被迫停止了线下教学，我始终都记得那天放学对孩子的安排与叮嘱，没想到一夜之后，我只能通过小小的屏幕与孩子进行沟通与交流，但是新冠疫情没有阻挡孩子们求学的心和我对教学的热爱，故在疫情严重的情况下，我们稳住孩子内心的同时紧跟学校领导的安排，并制定了一系列关于线下教学的方式与部署，真正做到了疫情面前，停课不停学，在我们一年级语文组多次教研的情况下以及各位老师不停地沟通加上与数学老师的交流中，我得出了如下几种不同且有效的教学方法。一、坚持阅读 阅读是孩子学好语文的关键，没办法在课堂里听着孩子亲自去读也是身为老师的一个小遗憾，但是线上教学后，我们采用了不同的方式，例如语音的方式，视频的方式，提交小程序的方式再或者抽查的方式，让孩子每天有不同的新鲜参与感，把学过的课文内容以及要背诵的课文内容都仔细阅读，同时关于拼音部分给孩子要求的是拼读式阅读，每天都会让孩子用手指去指着该背诵的地方一个一个都读去背。 二、课前安排 课前安排是一个细节部分的地方，因为有很多孩子的家长在带领孩子上新课的过程中，有时候会忙于工作，所以在每节课上课之前都会在群里安排好本节课的重难点，目的是为了让孩子真正成为课堂的参与者，家长只是孩子关于学习任务的一个传达者，减轻家长对于线下教学的一种负担。同时也是对孩子学习的一种预习，把学习任务和学习目标传达过去，在孩子学习新课的时候，记忆点也会比较深刻。 三、教师直播 很明显的情况是直播对于孩子来说，更能直观的看出一个学习的态度，所以每次直播都会让孩子做好充分准备，身为老师也会珍惜每一次可以直播的机会，让孩子通过直播的课堂理解近期难以理解的重难点，因为离开老师的课堂，相较于来说学习质量会比较低下，但是线上教学相当于与孩子进行了一次隔着屏幕的面对面交流，能知道孩子的薄弱点，特别是一年级的孩子在做题与学习的过程中，相较于会比较吃力，所以通过直播能正确的引导，他们如何分析难题错题如何学习一节新课的重点难点。 四、作业批改 每节课后的课后作业都是对孩子关于本节课的一个复习与巩固，身为教师不吝啬表扬也不会停止批评，对于作业，一直坚持一提交一批改，并且对批改的孩子给出批改的建议与要求，对作业完成度高的孩子提出表扬与赞美，让孩子明白的是不在校园，作业也是有老师一直监督，也让孩子明白写得好有红花，写得不好有批评，提高孩子对于作业的一个参与感。 五、难题精讲 为孩子进行专题精讲的原因是，假如这道题错的孩子比较多，私信我的家长比较多，我会以录视频的方式对这一题进行精讲并发到群里艾特所有的孩子去看，因为在直播的过程中，会有很多孩子不能及时地参与课堂，即便是看了回放，也会对这个题的印象不深刻，所以我会把有些难题单独拎出来对他进行精讲，让孩子加深记忆。而且视频最大的好处是可以一直保存着，孩子想看的话随时都可以去看。 六、问题答疑 整个疫情期间我不停反复地告诉孩子，老师的手机随时都在，我非常欢迎孩子来找我问任何自己不会的问题，所以在我们线上教学之后，会有孩子的家长来私聊我，让孩子来找我询问问题，每当我看到孩子问我问题的时候我都会感到非常的开心，因为通过这样的方式能让孩子对知识点掌握的更加牢靠，并且能促进我和孩子之间的交流。 七、及时沟通 线上教学最重要一步做好与孩子和家长的沟通，疫情期间人心难免浮躁，无论是大人还是孩子都会有这样的感觉，所以在教学的过程中要及时给予孩子信心与教导，同时也要对家长做出表扬与认可，真正体现家校一体。 身为逆行中的长师人，站好云端的“三尺讲台”让孩子在本次疫情中学得多，学得好，学得会。让我们一起与疫情进行抗争，即使不面对面，也要隔着屏幕心对心。