<p class="ql-block"> 小学语文四上第五单元,“初试身手”栏目包含两个内容,一是通过描写人物的神态、动作、语言、心理写出当时的场景;二是写出事情发展的过程。这两个能力训练点分别对应了《麻雀》《爬天都峰》两篇课文的能力训练目标。所以,我把它们分别安排在这两篇课文的学习中,以教材为范例,以初试身手为训练载体,为单元目标的实现铺路搭桥。</p> 教材范例 <p class="ql-block"> 《麻雀》一课,作者通过对老麻雀动作、神态、叫声、(想象)心理的描写,表现它的勇敢无畏;通过描写猎狗的动作,神态,表现它的进攻和退缩,从而把极短时间内发生的事情描写下来,并产生了震撼人心的艺术魅力。</p> 初试身手 1 <p class="ql-block"> 看图并发挥想象,把图片的内容说清楚。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">图一</b></p> 马之轲 <p class="ql-block"> 今天是奶奶的生日,妈妈准备了一桌美味佳肴,又买了一个精致的蛋糕。爸爸为奶奶戴上生日帽、点燃蜡烛,妈妈开始为大家切蛋糕,哥哥和妹妹已经迫不及待地为奶奶唱生日歌了。奶奶笑眯眯地说:"今天,我真的太开心了!我们是多么幸福的一家!”</p> 石佳颜 <p class="ql-block"> 爸爸点上蜡烛,轻轻地把生日帽戴在奶奶头上,妈妈拿起刀和盘子,准备为家人们切蛋糕,切完后,她说:“可以吃蛋糕了。”哥哥一边拍手一边唱生日歌,妹妹坐在粉色的婴儿椅上,高兴地挥着小勺子,全家都笑了起来。奶奶脸上挂满笑容,说:“生日快乐!我每一天都很快乐!”</p> 王怡晴 <p class="ql-block"> 爸爸轻轻地给奶奶戴上生日帽,妈妈准备切蛋糕,哥哥给奶奶唱起了生日歌,妹妹看见哥哥在唱,于是她拿着小勺挥舞着,嘴里还咿咿呀呀地叫着。奶奶笑着说:“哎呀,谢谢你们,这是这过得最开心的生日!”</p> 李思锐 <p class="ql-block"> 今天是奶奶的生日,爸爸笑眯眯地给奶奶戴上生日帽,又点上了蜡烛,对奶奶说:“妈,祝您生日快乐!”妈妈做了一桌子好菜,现在,她一边切蛋糕一边说:“来吃蛋糕了!”哥哥高兴地唱着生日歌,妹妹笑呵呵地挥动着手里的小勺,奶奶开心极了!</p> 郭静凝 <p class="ql-block"> 爸爸笑眯眯地点上蜡烛,然后把生日帽轻轻戴在奶奶头上。妈妈拿着刀,准备切蛋糕。妈妈说了一声:“可以吃蛋糕了。”哥哥拍着手说:“祝奶奶生日快乐!”妹妹坐在婴儿车上,挥动着手里的勺子。奶奶笑眯眯说:“这是我过得最开心的一次生日啊!”</p> 赵紫伊 <p class="ql-block"> 今天,是奶奶70岁的生日,妈妈做了一桌丰盛的饭菜,还准备了一个大大的生日蛋糕。爸爸给奶奶带上了生日帽,然后点上蜡烛,妈妈拿着刀准备切蛋糕,哥哥在一旁唱起了生日歌,妹妹坐在椅子上,高兴的挥舞着小勺子,奶奶的脸上露出了幸福的笑容,她说:“这是一个多么热闹、多么开心的生日啊!。”</p> 李瑾沂 <p class="ql-block"> 妈妈点上蜡烛,爸爸笑着给奶奶带上生日帽,哥哥拍手给奶奶唱生日歌,妹妹坐在婴儿椅上扭动着身体,举着手中的小勺好像在给奶奶跳舞,奶奶笑得可开心了,想:这是我过的最棒的生日,奶奶许了个愿,吹灭了蜡烛,妈妈切开蛋糕给了奶奶一块,奶奶吃了一口,笑着说:''真好吃,真好吃!''</p> 王朝正 <p class="ql-block"> 今天是奶奶的生日,妈妈准备了一桌丰盛的饭菜,爸爸帮奶奶准备了一个生日蛋糕,一家人其乐融融地围在饭桌旁,爸爸帮奶奶戴生日帽,妈妈帮着切蛋糕,妹妹拿着叉子准备吃饭,哥哥拍着手跟奶奶唱生日快乐歌,奶奶笑得合不拢嘴,她说:“这可真是一个难忘的夜晚啊。”</p> 杨诗绮 <p class="ql-block"> 今天是奶奶的生日,妈妈做了很多好吃的,爸爸给奶奶 买了一个很大的蛋糕。爸爸微笑着点上生日蜡烛,轻轻地给奶奶戴上了生日帽。哥哥拍着手给奶奶唱生日歌。妈妈在旁边忙着切蛋糕,并笑着说道:“该吃蛋糕啦!”妹妹拿着勺子手舞足蹈并哇哇地叫着。奶奶高兴地想:“这个生日可真幸福啊!”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">图二</b></p> 杨普森 <p class="ql-block"> 三名运动员正在参加跑步比赛,选手们个个咬紧牙关、摆动着双臂,他们挥汗如雨,费力地跑着,每个人都想着要为班级争光。旁边的啦啦队有的摆动着小红旗,有的目光随着运动员的身体移动,有的握着拳头大喊:“加油、加油!”</p> 马之轲 <p class="ql-block"> 三位运动员在跑道上拼命向前冲,他们咬紧牙关、满头大汗,眼神坚定。旁边的拉拉队员们有的手举红旗使紧地挥舞着,有的把手放在嘴边当成一个小喇叭,喊着:“加油!加油!”</p> 傅钰轩 <p class="ql-block"> 赛道上,三位运动员咬紧牙关,汗水滴答滴答地往下掉,他们奋力向前跑去。跑了一会儿后,运动员的速度比原先慢了点儿,但他们眼睛里充满了坚定和力量,他们都在想:“我一定要发挥出自己最好的水平来!”跑道外的啦啦队队员,有的用手做成一个小喇叭大喊着“加油!加油!你一定要拿到第一名!”有的摆动着小红旗助威,有的目光随着运动员的身体移动,有的恨不得自己上去替他们跑。</p> 李思锐 <p class="ql-block"> 运动员们个个表情严肃,眼神坚定,他们咬紧牙关、满头大汗,手握成拳头奋力向前冲,都想获得第一名。旁边的拉拉队有的在喊“加油”,有的在挥动着小红旗,还有的在猜测着谁会得第一名。</p> 常耀心 <p class="ql-block"> 赛道上的三位运动员累得满头大汗,他们咬紧牙关、握着拳头,拼命地向前奔去。旁边的啦啦队员们,手里拿着小红旗,使劲地挥舞着,还有的人把手放到嘴边,当成小喇叭,拼命喊:“加油、加油”。他们都恨不得把自己的力量给了运动员们。</p> 申朕魁 <p class="ql-block"> 只见三位运动员满头大汗,他们虽然喘着粗气,但是眼神坚定,摆着双臂向前冲。旁边的啦啦队员们有的使劲儿挥舞着红旗,有的把手握成喇叭状,大声喊:“加油啊,你们是最棒的!”还有的目不转睛的盯着运动员们。</p> 郝曼如 <p class="ql-block"> 赛道上的三位运动员咬紧牙关,甩动双臂,尽管汗早已是滴滴答答地往下流,可是并不影响他们拼命往前跑。一旁的啦啦队有的使劲地摆着小红旗,有的用手做成喇叭的样子大声:“加油呀!加油呀!”还有的紧张到一句话也不说,只是焦急地盯着自己班的运动员,仿佛在猜测他们什么时候到终点。</p> 李奕伶 <p class="ql-block"> 跑道上,三位运动员满头大汗,他们用力摆动着手臂,奋力向前冲,他们那坚定的眼神,好像在说:“我一定要跑第一名。”旁边的啦啦队一边使劲挥舞着小红旗,一边喊着:“加油!加油!”他们都希望自己班的同学获得胜利。</p> 教材范例 <p class="ql-block"> 《爬天都峰》一课,作者按照事情发展顺序,通过写爬山前、爬山中、爬山后的情景,把自己从不敢爬到终于爬上峰顶的过程写了出来。</p> 初试身手 2 <p class="ql-block"> 写出过程:观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程,用一段话把这个过程写下来,注意用上表示动作的词语。</p> 王鹤颖 <p class="ql-block"> 洗衣服前:首先准备好洗衣液,脏衣服,盆子,给盆子接满水。洗衣服中:把脏衣服放进盆中,挤上洗衣液搓一搓,水脏了换一下水,继续揉搓,直到干净为止,再用清水冲洗几遍。洗衣服后:拿出衣服拧干,晾到衣架上,把盆里的脏水倒掉,然后将盆子洗干净,放回原位。</p> 傅钰轩 <p class="ql-block"> 冲奶粉时,先清洗奶瓶,给奶瓶消毒。然后,倒上温度适宜的开水,接着加入适量的奶粉,搅拌均匀,扣紧瓶盖,以防漏水。喝完之后,要及时洗干净奶瓶,晾干,最后把它放回原处。</p> 王朝正 <p class="ql-block"> 洗碗筷时,首先要把碗和筷子都放到洗碗池中,准备好洗洁精。然后,挤少量的洗洁精,把碗和筷子分开冲洗,接着再用清水把碗筷多多冲洗几遍,直到没有泡沫为止。最后把碗筷放到原处,把灶台擦干净。</p> 郑景之 <p class="ql-block"> 擦玻璃时,先拿出抹布和水盆,往水盆里接上水。然后,把抹布放到水里浸湿,拿出来拧干水分,就这样在窗户上左擦一下、右擦一下,上擦一下、下擦一下。如果水脏了就换一次水,就这样,玻璃就擦好了。最后,把脏水倒掉,洗干净水盆和抹布,把抹布晾晒起来,把水盆先放到原位,等抹布干后,再把它也放到原位,就全部完成了。</p> 程彬 <p class="ql-block"> 炒茄子时,首先把茄子洗一洗,放到板子上切成小块,拿个盆子盛起来,再切点葱姜蒜的碎末调味,并准备好各种调味料。然后打开火,把油放到锅里,等油热了,就把葱姜蒜放到锅里爆出香味,再把茄子放锅里炒一会儿,放入各种调味料。最后,把炒好的菜装到盘子里,就完成了。</p> 杨诗绮 <p class="ql-block"> 做面汤前:首先准备好锅和一些面粉,再准备好做汤用的各种调味料,以及自己喜欢的蔬菜,并把面粉用水拌成面糊。等锅里的水烧开之后,就可以开始做汤了。把面糊慢慢倒进锅里,不断搅拌,等到锅旁边有一些白色泡沫开始浮起来的时候,就放入蔬菜和各种调料,再次烧开,就可以关火了。做汤成功,可以盛出享用了。</p> 写在最后 <p class="ql-block"> 阅读感知、把握内容、理解写法、创造运用,一步一个台阶,最后看见自己的智慧和力量,语文就是这么有趣哟!</p><p class="ql-block"><br></p>