第二次分享 <p class="ql-block"> 我带领孩子们先从人物入手，最先完成的是人物关系思维导图，然后再是阅读记录单之一——设计人物信息表、阅读记录单之二——给重要人物排序，通过这一系列的活动，孩子们由浅入深、由表及里地了解了文中人物，也有了自己对人物的一些粗浅评价。对于六年级孩子来说也很不错了。</p> 设计人物信息表 给重要人物排序 <p class="ql-block">接着，我们开始关注情节，让故事深入人心，触动心灵。我设计了活动一——制作《童年》主要事件思维导图；活动二——阅读记录卡之印象最深的情节和最喜欢的情节及我的感受。孩子们沉浸在阿廖沙的故事中，感同深受，内心也更加丰盈。</p> 主要情节思维导图 阅读记录卡 <p class="ql-block">未完待续！</p>