<p class="ql-block"> “语”你同行，一路繁花。河南省中小学乡村首席教师陈大雪工作室成员们2022年11月26日晚上7:30齐聚商丘小语CCtalk群聆听了商丘市示范区和乐学校孙爱珍老师带来的课例《识字2树之歌》和讲座《作业设计：有效减负 提升质量》。</p> <p class="ql-block"> 孙老师先展示微型课《识字2树之歌》。孙老师首先出示课题让学生读一读，指导学生初读课文，通过初读课文学认字，纠正学生容易读错的“桦”字读音，之后再读课文，交流识字方法。这样通过加一加，拆分法，形声字法，归类法等来进行识字教学。学生在各种识字方法中潜移默化地完成了本节课的生字教学任务。接着孙老师出示生字，和学生一起根据形声字的特点（声旁表音，形旁表意）怎样正确美观的书写生字：一看结构，二看占格，三看关键笔画。出示“桐，杉，桂”三个字让学生写一写，再评一评这样的对比活动让学生从小养成正确美观规范书写的习惯。而我给树木挂名牌的小游戏加深孩子们的对课文的理解以及记忆。最后以实践活动作为课后作业（1.积累木字偏旁的字2.课后找树或者是画树给树挂牌3.与小树合影）。孙老师用短短的十二分钟向我们展示了一节精彩的识字教学课，从课文朗读，到识字，写字，最后对学生评价，都彰显了孙老师扎实的教学功底和掌控课堂的能力。整个教学过程都充分体现出教师的主导作用，学生的主体地位。课例分享结束后，孙老师作了专题讲座《作业设计：有效减负，提升质量》。理论联系实际，从以下四个方面做了精彩的阐述:一、关于作业的“释义”初解二、目前作业存在的问题三、减负提质的作业设计策略1、减轻负担提升质量要求2、减负做法例举3、提质做法例举等讲了作业的功能，优质作业的标准，作业与课后习题的关系，作业与语文要素的关系，如何切实利用作业落实肩负任务等内容，让我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员们如饥似渴的享受着这场知识的饕餮盛宴，兴高采烈地接受着新鲜的理念，如饥似渴的地学习着名师的先进经验。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员们以网络为媒，以研为径，遇见最美的自己👍👍👍🌹🌹🌹</p> <p class="ql-block"> 让我们且行且思且悟且进✊✊✊✊✊✊</p>