遇见萝卜

杨^O^

——小一班班本主题课程 亲近自然是儿童的天性，对幼儿来说，最生动的课程正是来自于生生不息的大自然。你们会在幼儿园和孩子共同经历下雨天；你的幼儿园会有一些常见的草本树木；也许你们也会有和孩子们一起开垦的小菜园……而这些都是开展自然教育课程的天然素材。 课程起源 　　萝卜是孩子们就餐时常常接触的，然而孩子们对蔬菜的认识程度和喜爱程度还远远不够，很多孩子只知道萝卜是白色的，不知道萝卜的种类其实有很多，还有的孩子吃饭时悄悄把萝卜拨到一边，基于孩子们进餐的现状和兴趣，我们从孩子的实际情况出发，一场关于萝卜的探究小故事开始了！ 课程架构 　　追随兴趣，关于“萝卜”，孩子们已经具备了哪些知识呢？又想探索些什么新问题呢？于是，我们在班里展开了讨论。以孩子的兴趣点为线索，挖掘主题蕴含的核心经验和价值，梳理主题网络图。 课程推进 一、萝卜大聚会 各式各样的萝卜都登场亮相！你一言，我一语,孩子们讨论的热火朝天。 宝贝们一起认真聆听老师对萝卜的介绍…… 二、萝卜大调查 　　幼儿园午饭的菜里有几次放了一些胡萝卜做配菜。小朋友说：“今天的菜里怎么又有胡萝卜呢？”有的说：“为什么吃胡萝卜呢？”“还有什么萝卜呢？”在讨论中激发了孩子们对萝卜的探究兴趣。为了让孩子们更深入的了解萝卜，我们开展了一次“萝卜大调查”。 　　周一，孩子们都迫不及待带上自己寻找的萝卜来幼儿园与同伴分享。在分享中认识了各种各样的萝卜，有胡萝卜、青萝卜、白萝卜，从形状、颜色、气味等方面说出了不同品种萝卜的特征。 三、萝卜种植记 我们的种植方式可多啦，有亲子种植、种植角种植，户外种植区种植。 观察成长记录 　　小朋友发现种子各不相同，有的像虫子，有的像小球，颜色也不一样。小朋友将种子种在我们班的小菜园内，除草、松土、播种、浇水。 ～发芽啦～ 　　每天孩子们就像辛勤的小园丁一样，细心照顾小萝卜，在孩子们的期待中，小萝卜发芽啦！ ～间苗记～ 　　一天午后，孩子们照常在种植区给萝卜拔草，看着一簇簇的萝卜叶子，有了新的话题。 　　小家伙们在比来比去的炫耀着。 老师：“这边的萝卜太挤了，都会长不大的，把旁边的小的拔掉一些才能长得好一点。” 孩子们沸腾了，坚决抗议。 老师：“萝卜如果长得太挤的话是长不大的，就像小朋友上课放椅子一样，靠得太紧的话，你们的小手是撑不开的，一定要放得稍微空一点，小手才好活动啊！所以我们要让每颗萝卜隔得远一点，这样他们才长得大啊！” 孩子们听后，似乎明白了间苗的重要性，就同意了。 ～捉虫记～ 　　看着萝卜一天天的长大，叶子越长越高，我们都开心极了！可是这一天，来到小菜地发现，萝卜叶子上有好多的洞洞！ 　　为了吃到健康无毒的萝卜，我们决定捉虫！于是，我们带着手套把萝卜叶子上的虫都赶走了。萝卜又可以茁壮成长啦！ ～施肥喽～ 　　当然，萝卜在生长的过程中也需要除阳光雨露外的其它养料，比如：肥料。 快来给萝卜施肥吧！ 四、萝卜大丰收 丰收制作品尝 丰收记 　　终于等到了萝卜丰收的这一天了，孩子们小心翼翼将自己的萝卜从土里拔出来，有的很容易就拔出来了，有的需要2-3人合作才能拔出来。 　　在小朋友的精心照料下，我们的萝卜即将迎来大丰收，萝卜可以怎么吃呢？我们一起来试试吧！ 美食记 　　孩子们关于萝卜美食的话题源源不断的冒出来，那就赶快行动起来吧！ 　　通过制作萝卜美食，幼儿由之前的不爱吃萝卜，渐渐对萝卜产生兴趣，愿意品尝萝卜美食，逐渐促进幼儿养成健康的饮食习惯。 　　夏雨的妈妈准备了各种各样的萝卜，带着孩子们一起进行创意“萝卜拼盘”，还有自制的萝卜丸子，在丰富多彩的活动中拉近了孩子、老师、家长之间的距离。 五、萝卜大作战 1.丰富的区域游戏 　　孩子们利用粘土、颜料、气泡膜等材料制作萝卜，快来欣赏一下他们的萝卜创意作品吧！ 　　在建构区孩子们利用纸砖、易拉罐等材料给小兔子一家搭建了一个大大的菜园，种了许多萝卜，体会到帮助别人的快乐。 　　益智区是孩子们自主探索、自主学习的自由天地。在这里，他们给小兔吃不同形状的萝卜，玩一玩拼萝卜的游戏……在游戏中提升了数学认知，体验成功的乐趣。 　　在班级生活区，通过自己动手洗萝卜、切萝卜、拌萝卜，锻炼了幼儿手部动作的协调性和灵活性，幼儿经过不断尝试摸索，逐渐熟练掌握了切的技巧，生活技能大大提高。 2.有趣的集体活动 　　喜欢玩游戏是幼儿的天性！我们和孩子们共同讨论了萝卜可以玩哪些游戏，通过讨论，我们体验了拔萝卜、萝卜蹲和小兔运萝卜的游戏！ 　　大自然是孩子成长的摇篮，为我们提供着鲜活的教育资源。在《萝卜》的主题活动中，我们充分挖掘萝卜这一自然教育资源，以多样化的操作，培养孩子的比较、观察、感知等多方面能力。 追随着孩子的兴趣，满足着孩子的需要，支持着孩子的探究，我们的主题活动还在进行中……敬请期待……