“走近鲁迅”之任务群———致敬先生·永远的怀念

一株开花的树

“走近鲁迅”这个单元由四篇课文组成，《少年闰土》节选自小说《故乡》，选自《野草》散文集的《好的故事》，这两篇是原汁原味的鲁迅作品。后面两篇，一篇是鲁迅侄女周烨的《我的伯父鲁迅》和著名诗人臧克家的《有的人》，分别是从亲人的角度和诗人作家的角度纪念鲁迅。还有一次写人的习作训练《有你，真好》。“认识鲁迅，亲近鲁迅”就是这个单元的主题。我们可以把这个主题单元作为一个“文学阅读与创意表达”的任务群来落实。这个任务群的一个总目标就是“让孩子爱上鲁迅”，或者说“鲁迅与孩子们第一次美好的相遇”，这个目标大于一切。因为鲁迅是孩子们到了初中高中要重点学习的作家。阅读鲁迅是孩子们一生成长的功课。第一次相识，如果孩子们没有感受到鲁迅的可爱，没有阅读鲁迅的兴趣，那就是最大的失败。授课前，我让孩子们通过多种方式去搜集鲁迅相关资料，初步了解鲁迅。《少年闰土》和《好的故事》，是鲁迅原汁原味的作品。这两篇文章教学的核心目标，就要让学生尝到鲁迅文字的好，闰土的这个人物形象刻画得真好，故乡美景与梦境的白描文字真好。前面两篇是亲近鲁迅的文字，《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》就是亲近鲁迅的人，两篇文章分别是从鲁迅的亲人和文学后人的角度，认识鲁迅这个独一无二的作家。这四篇经典文章，必必须得一篇一篇一句一句好好读。千万不能走马观花，包括《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》，虽然是略读课文，也得老老实实用心读。只有读通读透了这些文本，孩子们才能在心目中建构一个自己的鲁迅形象。为了更好的认识鲁迅的作品和鲁迅的人品，我们还补充几篇适合学生阅读的鲁迅作品。譬如《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》，许广平的《鲁迅这样做爸爸》和周海婴的《鲁迅，我的父亲》等相关作品，这样孩子们对鲁迅就会有一个更全面的认识。最后，我们还举办一次以“永远的怀念”为主题的手抄报评选活动，让孩子们画鲁迅的肖像、搜集朗诵鲁迅的名言、鲁迅的趣事、鲁迅的文学成就，写写《我心中的鲁迅》。通过一系列的综合实践学习，让鲁迅与孩子们结缘。孩子们爱上了鲁迅，文化自信，语言运用，审美创造，思维能力等等一切的核心素养和能力都会自然地慢慢生长起来。