家有八年级孩子

李老师

今儿听会儿闺女的英语网课，好多英语固定搭配我还记得，得益于高中时候早上步行上学途中背课堂笔记，已经焊在脑子里。宋天天同学每一科的笔记都记得很详细、工整，可惜课下没认真背过，也仅仅是应付第二天的过关，形成的短时记忆。 有些知识一旦形成记忆，无论是紧张的应试场合亦或多年不用，是不会忘的，这是最近朋友推荐我听的一个关于超级记忆课程的一段话，超级认同。所以，有些单词、公式，现在就背牢固，减轻高中阶段的压力。 　　学科学习形成记忆最佳的时机是课堂，老师的语气、形态、举的例子，都会深深地刻在你脑海里。所以学习提效关键在课堂。每次看到闺女抠鼻屎、挠痒痒、清嗓子、一遍遍抽纸擤鼻涕，我都内心抓马，沉浸式学习的孩子是不会在乎这些小不自在的。估计是对着屏幕，脑子跑到十万千里外了。考虑两秒钟，把宋天天的学习场景从封闭的卧室搬到了餐厅。 插个题外话，我上学时“的、地、得”的区分一直困扰我，但是，现在我区分得很好，每次发朋友圈我也会很注意它们的使用。宋天天小学一年级的班主任特意发到班级群，让家长提醒孩子们，可能宋天天没记住，但是我记准了。因此，没有不会教的老师，只有不认真学的学生。（今儿周清，天天爸爸亲自监考🤗） 今晚宋天天刷了一晚上地理试卷，貌似昨天也在刷。晚自习结束，樊老师点评时候提了一句，当时都点到我心里了。临睡前，我给告诉她，她需要调整学习方法，一连续几天单一刷同一门，然后几天不摸，再拿起来基本还是0状态，这样的付出是没有收获的，必须调整学习方法了。 还有，为啥课本背得挺好，考不出好成绩？题，没刷！刷题，绝对不是为了考试做到原题。刷题是为了让课本上的知识“活”化，特别这几年连物理、历史题都披着花俏的外衣，让学生读完题迷茫这是考的啥，没有方向，随意写吧。多做题，能够快速剥去迷惑的外衣，抓住考察的知识点，理清思路，准确答题。知识学会了，还必须能准确输出，课下不做题是不行的。刷题最重要的一个环节是对答案，理科的大题——每一步骤，文科的问答题——模拟标准答案的用语。现身说法，平面解析几何是高考的最后一道题，我是死活学不会，后来我们班的学霸告诉我，格式把握好，把能写的每一步写出来，不会丢太多分的。真的“蒙混过关”了，和140多的学霸比不了，但是高考的122分是我高中阶段最好的成绩！这学期杨老师一直强调做题的格式和思考的痕迹，看似细节，其实都是很好的做题习惯。在题目上留下思考痕迹，圈涂重点词语，特别是在大型考试，能省下好多检查纠错的时间。 这两个月的网课，之前我对宋天天的态度是自己调整状态、摸索适合自己的方法。虽然天天同学有进步，但是没有达到应该到的程度，和付出不匹配。下面，还是要干预下的，她自己也意识到了。明天开始执行一段试试。 这两个月不时进课堂听课，最强烈的感受，老师们课讲得好，对标的都是中招考点；特别敬业，好几次凌晨一点多改作业、周末加课、晚自习视频督学，为了孩子们付出的是实实在在的一片心。以前宋天天觉得自己小学阶段没上辅导班，底子有点亏，其实错了。我真得感觉只要课上认真听，课下复习好，做好练习题，不可能没有高中上。学校、老师们的安排都是环环相扣，跟好节奏不掉队，高中不难。闺女说妈你咋不睡，我说你睡吧，我把自己的一点小想法记录下。