精彩“数”不尽，居家“学”不停——伊滨区第一实验小学数学实践作业展

牛牛

一场突如其来的疫情，让本应该鸟语花香，欢声笑语的校园继续沉浸在梦中。它打破了我们的日常生活，阻止了我们上学的脚步，但阻挡不了一实小学子数学学习的热情。疫情虽残酷却是最好的教科书，面对疫情的挑战，我们各个年级组织开展了各具特色的数学实践活动。 实践活动是对课堂教学的有效延伸，是学科学习的巩固、发展和深化。为创新作业模式，丰富学习内容。让学习与真实的问题对话，与当下的生活联结，给学生更大的视野和独立思考的空间，启动一场不一样的数学学习之旅。 “圆”的世界真精彩 　　古希腊的毕达哥拉斯认为：“一切平面图形中，最美的是圆形。”“圆”是中华文明的精神原型，是中华民族传统文化的体现，象征着“圆满”、“饱满”、“和谐”。 众所周知，尺规作图是一项有着悠久历史、充满魅力的数学技能。为了提高学生熟练用圆规画圆的技能，加深对圆的认识，感受圆的对称之美，六年级数学组的老师们结合第五单元《圆》的内容，在年级开展了“圆”的世界真精彩的数学实践性活动。  　　本次数学实践活动的开展，使学生进一步走进了圆，认识了圆，充分感受了圆的对称之美，增强了空间观念，提高了动手操作能力和创造能力，最终达到了让学生遇见美，欣赏美，设计美的目标。美在其中，乐在其中，数学核心素养悄然落地生根！ 数学小故事 　　历史使人明智，诗歌使人聪慧，哲理使人深刻，伦理使人有修养。数学名人故事带我们了解不一样的数学名人，感知不一样的数学文化。今天就让我们与五年级的小小故事家们一起，走进数学名人故事，让我们听听他们的讲述吧！ 　　听！我们五年级的同学讲起数学故事来，真的是头头是道，不服不行啊！五一班高晨曦同学讲的数学家陈景润的故事真精彩！ 陈景润，中国著名数学家，被誉为“哥德巴赫猜想第一人”。发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》，被国际数学界称为“陈氏定理”，成为哥德巴赫猜想研究史上的里程碑。 　　下面我们也来欣赏一下五二班李茗悦同学的《阿拉伯数字的由来》，五三班王铭泽同学的《工地一日游》吧！ 　　自本次活动发起以来，五年级同学积极参与，老师们都收到了同学们录制的好多视频，为你们积极参与的热情点赞👍👍👍 　　一个个看似简单的故事，却蕴含着数学的文化内涵，让大家深刻领悟到数学的数之美，式之美，理之美，形之美！数学源于生活，又服务于生活，希望同学们热爱数学，学好数学，在数学中收获智慧，在数学中收获快乐！ 数学故事我来讲 　　一个好的故事能够鼓舞人、启发人、引导人。为了激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，激励学生以数学家为榜样，传承数学文化，四年级数学组开展了“数学故事我来讲”小活动。现在让我们一起来聆听四年级孩子们的精彩讲述吧！ 　　四一班的付子鸣和王泽源同学分别讲述了《能摘到帽子吗》、《八戒吃头》，他们用心录制视频，各显神通，充分发挥了自己的实力，完成了一个个有趣的数学小故事。下面就让我们一起来看看可爱的小家伙们的表现吧！ 　　四年级的每位同学都用稚嫩而充满童趣的声音向大家讲述一个个有趣又富含哲理的数学故事。孩子们所选择的故事题材多样，数学童话和生活中的数学故事等！ 　　小小故事，大大启迪！精彩的数学名人故事，让我们回味无穷。孩子们，希望你们能够像数学家一样，在追逐梦想的道路上永不放弃，向着自己的目标迈进，在数学知识的海洋里尽情遨游！ 探索时间的奥秘 　　三年级数学组的老师们依托《时分秒》教学内容和孩子们年龄特点，为孩子们精心筹备了“探索时间的奥秘”综合实践活动，引导学生体验时间的长短、并从小学会规划时间、更懂得珍惜时间。 　　巧做创意钟面，孩子们根据自己的生活经验和所学的知识发挥想象力，设计了不同的造型的钟面，不仅画上了漂亮的图案，还加上了数学元素，一件件富有创意的作品，体现了数学和艺术的完美结合。 　　数学小报妙趣多，学生制作数学小报，不仅可以增长孩子们的数学知识、陶冶情操，还能给人美的艺术享受与知识的补充。多彩的画面，稚嫩的字迹，彰显出孩子们用数学记录生活的思维之花。 　　疏理知识我能行，思维导图是一种有效的学习工具，可以帮助学生整理学习内容、理清思维、学会进行全方位系统描述分析。来看一看三年级小可爱们带来的意想不到的惊喜吧 　　我的时间我作主，指针嘀嗒嘀嗒地转动，时间悄悄从指尖溜走……时间宝贵，不能浪费。我的时间我做主！孩子们利用周末为自己制定了一张详细的作息时间表，合理规划每个时间段做的事情。有了作息时间的安排，孩子们的生活过得丰富而充实。 　　通过这次数学实践活动，孩子们在“做”中学，“玩”中学，“思”中学，丰富了对时间的“感受”，建立了初步的时间观念和意识，逐步养成爱惜时间的良好习惯，同时也让数学在生动、活泼的实践活动中，丰富多彩，趣味横生。 动手细观察，数学在身边 　　二年级数学组经过集中研讨，根据学生数学学习“直观形象思维”的特点，开展了一次《观察物体》的综合实践活动。 　　👀瞧！孩子们把自己喜欢的玩具和家中的物品一一陈列出来。一双双专注的眼睛，闪烁着智慧的光芒。 看一看，摸一摸，说一说，具体的实物拿出来，孩子们的兴趣提高了，感知带动记忆，自己经历过的才会沉淀为自己的知识，联系实际，总结经验，物尽其用。 　　学生用眼观察、用口描述、用心体验，亲身经历了知识的产生、形成和发展过程，学会辨识从正面、后面、侧面、上面等不同方位观察简单的物体形状，从而帮助学生建立起初步的空间观念，为今后学习立体几何知识奠定基础。 　　数学是生动的，是有趣的，更是贴合实际生活的。有意义的特色实践作业，丰富了学生的课余生活，培养了学生的创新精神和动手实践能力。我们二年级数学组将会继续砥砺前行，创新教学方式，提高线上教学质量！ 我与数字合张影 　　数字在我们的生活中随处可见，有了数字，我们的生活就会非常方便、准确、有秩序，它是我们的好朋友。一年级的孩子们在老师的带领下进行了寻找生活中的数字，和数字合张影的实践活动，下面我们就一起来欣赏下吧！ 　　给孩子一个微笑，他们会还你一片蓝天。通过丰富多彩的实践活动，他们知道了生活处处有数学，成了一个个好奇的探究者，自信的领跑者。 在“双减”的背景下，伊滨区第一实验小学的数学教师们将继续努力践行新课程标准的思想，在日常的教学实践中，设计布置多元化的有效数学作业，最大限度地拓展孩子们的学习空间，为提升学生数学核心素养蓄力。愿每一个孩子在实践、探究作业的过程中，真正地爱上数学，感受学习的乐趣，真正减轻孩子们的课业负担，成为阳光向上的少年！