《放手游戏发现儿童》——七间房中心校共读活动（一）

健魁希望幼儿园

为了进一步激发幼儿园教师读书的兴趣，营造浓厚的学习氛围；帮助七间房辖区幼儿园及教师进一步了解安吉游戏的教育理念和实施策略，推动自主游戏有效开展。 在雄县教育局幼社办邵智慧主任的带领下，七间房中心校《放手游戏发现儿童》共读活动在2022年11月17正式启动。 启动仪式 　　启动仪式上，七间房中心学校教学副校长谢瑞东为大家宣布此次活动的目标以及读书活动的要求，幼教专干刘俊华详细介绍了活动方案。 此次活动通过“研读”、“读书分享”、“研修”等多种形式，促进教师对《放手游戏发现儿童》一书的深入理解，确保高效完成此次活动。 第一次共读 　　11月21日，在刘俊华老师的精心组织下进行了第一次共读活动。刘俊华老师领读内容是《安吉幼教焕发出强烈的人性光辉》，每位教师积极参与互动，认真研读。 研讨问题 本次共读主要围绕以下六个问题展开：1.李季湄教授对本书的评价2.安吉幼教改革的实质及表现3.李季湄教授第一次到安吉的印象是什么4.安吉幼教模式的影响5.安吉幼教模式的价值体现在哪些方面6.安吉幼教模式发展需要应对哪些挑战 第二次共读 　　11月23日第二次共读活动由刘俊华老师领读，主题是《儿童游戏权利的回归》 　　刘俊华老师带领大家深入理解：安吉幼儿园课程经历了从没有游戏，到教师设计“假游戏”，再到还幼儿真“真游戏”的十多年变化历程。 　　线上，老师们认真研读书本，积极互动。 线下，从整洁美观的读书笔记可见老师们对本次共读活动的高度重视以及一颗求知若渴的心。 第三次共读 　　11月28日上午第三次共读活动由三冢幼儿园刘翠柳园长领读，主题是：《打破旧壳寻找真谛——安吉幼儿教育的发展历程》 　　翠柳园长带着大家了解安吉幼教十多年的发展历程。着重阐述真游戏阶段，他们经历了哪些步骤，每一步面临的挑战是什么，他们做了哪些尝试，树立了哪些信念？ 　　在互动中，大家相互学习与研讨交流，各抒己见，思维碰撞，智慧流动。 　　安吉游戏真正地实现“把游戏还给幼儿”，让幼儿在“真游戏”中快乐地学习与发展。正如教育家苏霍姆林斯基曾指出：“世界在游戏中向儿童展现，孩子创造才能也是在游戏中显示的，游戏犹如打开了一扇巨大而明亮的窗子，源源不断地把有关周围世界的观念和概念的湍流，通过这扇窗子，注入孩子的心田。游戏犹如火花，它点燃了探索求知的火焰。” 第一次读书分享活动 　　《放手游戏发现儿童》共读活动，我们认真学习了序一：“安吉幼教焕发出强烈的人性光辉”序二：“儿童游戏权利的回归”前言：“打破旧壳寻找真谛——安吉幼儿教育的发展历程” 通过对以上精彩内容的深入学习，每一位老师都收获满满，感悟颇深。 　　11月28日下午第一次读书分享会由健魁希望幼儿园刘双苓园长主持召开，主题是：《安吉幼教改革带给我的思考》。 　　西大坞二幼的老师说：在反思中痛下决心，要找回对儿童的尊重和理解。只有从高控中解放儿童，儿童才有机会最大程度地释放出自己的潜能，教师才有可能认识并了解每一个真实的儿童。 　　七间房中心幼儿园的老师说：安吉游戏让我们知道了，想要转变自己的观念，真正了解孩子的需求，尊重孩子们的权利。我们要记住这几个关键词：“闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”。 　　大树刘庄幼儿园的老师说：所谓知易行难，在我们实践中也要考虑本园所在的地域条件、风俗习惯、文化环境等因素，在实践中不断反思与调整，才能真正实现将游戏还给儿童的教育理念。 　　三冢幼儿园的老师说：让儿童游戏权利回归，这一句看似简单的话，做起来却是要经过教师强烈的自我批判、自我约束和对儿童自我成长能力的绝对相信。怎样才能让游戏回归于孩子的生活，这就要需要教师的努力，去践行这种理念。 　　每一次学习，都是为了做孩子们健康成长路上更好的启蒙者和引路人。 七间房中心校将继续深入学习“安吉游戏”理念，积极投身于幼儿教育改革实践，努力打造专业型教师团队。