<p class="ql-block">区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”而不是“要我玩”，自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"😊😊😊</p> <p class="ql-block">🌈🌈今天我要玩什么呢？来跟着老师的视觉一起来看看孩子们的快乐游戏吧！</p> 娃娃家 <p class="ql-block">是小班幼儿最主要也是最感兴趣的区角活动,幼儿在娃娃家的行为表现能够较有效地反映出幼儿各方面能力的发展状况。</p> 美工区 <p class="ql-block">在这个小天地里，孩子按照自己的意愿和兴趣来表达自己的想法和情感，任意享受创造的快乐……🤗🤗🤗</p> <p class="ql-block">涂涂画画✍️✍️🎨🎨，可锻炼孩子的认知力和创造力，还能增强想象力和观察力。👏👏👏</p> <p class="ql-block">瞧，我完成的美工作品！</p> 益智区 <p class="ql-block">瞧！一个个小机灵在操作活动中动手动脑，享受游戏的乐趣。</p> <p class="ql-block">“沉浸式”创作🤔🤔🤔乐在其中✌️✌️✌️</p> 表演区 <p class="ql-block">用语言表达是幼儿表演活动的基本方式。表演过程中的语言常常是与角色和情景相关的，是建立在角色认知和情景感知的基础上的，是随着情节的变化而变化的。</p> 建构区 <p class="ql-block">建构游戏是幼儿利用各种建构材料和建构活动有关的动作来反映周围生活的一种游戏.它通过幼儿的意愿构思、动手操作，对发展幼儿的想象力、创造力、艺术审美能力及社会交往能力等各个方面具有重要的作用。</p> <p class="ql-block">一点一滴皆用心，一区一角皆教育</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在孩子的世界里</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们努力成为一名追随者</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 追随孩子的目光</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 追随孩子的喜好</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 追随孩子的背影</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 和孩子一起发现 、探索 、成长。</p> <p class="ql-block">居家抗疫这段时间感谢各位家长的积极配合，让我们继续一起携手前进，见证孩子们的成长瞬间！没有从天而降的英雄，只有挺身而出的平凡人，让我们向所有抗疫工作者致敬！</p> <p class="ql-block">愿疫情早日退去，温暖的岁月终将回到我们身边！让我们为池州加油！💪</p>