立足课题求实效聚焦课堂促成长——记喻屯一小课题组实验课活动

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为进一步加强小学数学老师队伍建设，积极推广教育教学的改革，发展新课标下小学数学学科核心素养，推动小学数学教师提升业务能力和教学水平，共研新课标，赋能新课堂。2023年2月9日，课题研讨实验课活动在喻屯第一中心小学举行。 　　王合强老师执教《植树问题》一课，课伊始，王老师直接抛给学生问题：你能一眼看出谁多谁少吗？一下子吸引住了学生的注意力，在学生快速判断黑白圆点的多少的过程中，自然地引出一一对应的数学思想。接着抛出本节课研究的问题：在全长600m的小路一边植树，每隔6m种一棵树（两端都种），一共要种多少棵？王老师先引领学生审题并结合学生的解释用图示表征，接着引导学生把数据化繁为简，展开实验环节，通过确定数据、画图、填写实验单，观察发现，得出结论，并由此引伸其它植树情况，再运用图示和推理完善结论，在大量的直观图示和动手实践中建立起了三种植树问题模型。在巩固应用阶段则将生活中的各种不同情产与三种数学模型进行直观与抽象的对接，评论带领学生学会抽取本质看现象，将生活中的现实问题化归为点和间隔间的对应关系的题去解决问题。由于学生在实验中有较深体验和感悟，在此基础上提炼抽象出的模型“应用于回归到生活。 　　课堂中通过小组合作探究的方式，突破了本节课的重难点，使得学生从中体会到植树问题与生活之间是紧密联系的。 　　通过王老师的精心准备和课堂上的激情讲解，孩子们自信地将自己答题思路与大家分享！ 　　课后，在评课议课环节，课题组成员对王老师的课给予了评价，并进行了教学研讨。从教学目标的制定，教学重难点的突破，以及教学评价方式的多元化，还有板书设计以及教师基本功练习等方面，老师们都各抒己见，给出了中肯又细致的评价与指导。 陈主任对本次教研活动及教师扎实、务实、高效的工作作风给予了高度的评价和认可，并提出关键词：真学实学、学深学透、活学活用。陈主任谈到：学而不厌，诲人不倦，应当是教师专业成长的精神状态。教师，应当具有高远的精神追求、高深的专业素养、高尚的道德情操。高效课堂建构和教师专业化成长，必须顺应时代发展，立足于课堂，从“形”转，走向“心”转，从一般的认识层面上升到理性的系统层面和行动层面，务实地解决学生课堂上“精力流失率过高”和课堂教学的“高效学习率过低”问题，增强课堂教学的深度、广度、精度，不断优化教学过程，要求教师持续不断的学习、创新、发展。 一路耕耘，一路采撷。本次活动聚核心素养，探索全新课堂，是全区数学教师专业成长进步的“扶手”，更是学生核心素养提高的“助推器”。相信全体数学老师一定会不断实践和追寻，向下扎根，向上生长，笃行不辍！ 　　同学们用精美的手抄报呈现了在《植树问题》一课的中收获。 我们聚力前行，收获满满。大家认为，在“双减“背景下，提升课堂效率是数学教学的核心问题之一。每一节数学课，我们不应再教给学生数学的“鱼”，而应该让学生自主探索数学知识的“渔”，也为下一阶段的课题研究指明了方向。学习不散场，扬帆再启航，相信今后，课题组的成员将更加坚信学思并进、知行合一，成就更好的自己。