<p class="ql-block"> 为了提高语文教师的命题意识和命题水平，促进教师的业务养成， 2022年11月27日，沙依巴克区一至三年级的语文老师，在沙区教研室的组织下，在线上积极参加了关于《小学语文新课标命题设计》的教学研讨活动。来自全市各个学校的13位语文骨干教师就新课标下小学语文命题的方式、思考、经验进行了分享。老师们受益匪浅，感受颇多。</p> 名家引领 深入浅出 <p class="ql-block"> 13位主讲老师围绕《语文课程标准（2022年版）》聚焦素养立意，运用大量的命题实例、剖析命题设计，提出命题建议。强调命题要从“知识本位”走向“能力立意”、“素养立意”，要让命题促进学生学习，改进教师教学，全面落实语文课程目标。名师们高屋建瓴的引领，为我们在命题设计上指明了方向，真可谓一场“及时雨”。 从近年的命题要求来看，光靠死记硬背是学不好语文的。因此，我们要领会新课标精神，夯实语文基础。在基础知识学习方面，要在学习课本的基础上，拓展学生的知识面，让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。名师们讲解细致，深入浅出，为一线老师拨开命题设计的迷雾，指明了方向。</p> 精耕细研 且行且思 <p class="ql-block"> 在此次线上讲座学习中，全区语文老师们认真学习，撰写笔记，探讨交流，纷纷认识到设计一份好的命题，能比较客观地反映一个阶段学生该学科学习目标的达成情况，让学生能够看到自己一个阶段语文学习的主要成绩，知道自己以后努力的方向；能够体现新课标背景下语文教学的基本理念，对教师的教学起到了导向作用。老师们对命题设计有了很大的收获和新的思考。我们从细微之处发现了命题过程中的严密性和规范性，也提醒自己在以后的命题过程中要时刻注意这种高规格命题工作的规范性，还从命题培训中了解了命题的方向和知识点的要求及范围。这也有助于一线教师在课堂中重点的落实和难点的突破，有利于提高课堂效果。</p> <p class="ql-block"> 欲求水流远，泉源须博深。命题设计，道阻且长，但行则将至。半天的活动虽已落下帷幕，但是关于命题的思考却不会停歇。相信老师们定能精耕细研，在“命题”的学习和实践中，努力提升理念，转变教学方式，为达成“教—学—评”一致的教学而不懈努力！</p> <p class="ql-block">审核:卿红燕</p><p class="ql-block">文字:陈佳娜 窦红梅</p><p class="ql-block">图片:李德金 杨静雅 苏雪婷</p>