<p class="ql-block ql-indent-1">初冬将至，为积极有序开展小学语文新课标的学习实践活动，促进语文教师扎根课堂，基于教材向新课标理念靠拢的思想，沼潭南路小学语文教研组开展了以“同屏教研，共促发展”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、活动议程：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.看实验二小刘美玉的直播谈观后感，找准观察点反馈所得。（大家提前看）</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.本周教学计划安排及上周教学反馈情况，有无改进，用了什么方法策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、活动内容：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.针对《四季之美》谈观后感。</p><p class="ql-block">（1）五年级乔婧：想象画面朗读，初步体会四季之美。刘老师以读代讲，找、感受、读，在读中自然而然体会动静之美。启发：在《月迹》一课中设计思维导图，在圈画和朗读中初步感受自然之美。</p><p class="ql-block">（2）五年级郭婷：学习的评价标准十分明确，值得学习。</p><p class="ql-block">（3）一年级郭辉：学习目标明确，学习任务明确，评价标准明确。</p><p class="ql-block">（4）四年级刘娜谈：教师线上教学教态好，语言简洁干脆利索。</p><p class="ql-block">（5）四年级高玉杰：课前预习十分重要，设计任务型课堂。</p> <p class="ql-block">（6）六年级齐慧霞：任务驱动，课堂简单流畅，抓住重点，但更应该练出表达，拓展课文延伸到生活中，挖掘课文深度。</p><p class="ql-block">（7）三年级李嘉慧：课堂注重整体性，朗读声多，语言简洁，节奏明快。</p><p class="ql-block">（8）六年级张秀萍：目标精准，老师讲的少，学生读得多。</p><p class="ql-block">（9）二年级梁可函：任务驱动型课堂，我们应该学习。</p><p class="ql-block">（10）倪校长：学历案方式备课，教什么、学什么、学到什么程度。适合高段学生学习。一定要好好设计课堂教学流程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.讨论本周教学计划安排</p><p class="ql-block">（1）低段：一年级：设置情景识字学文；二年级：教师给予支架了解历史年代；三年级：做好围绕中心句表达手法的教学。</p><p class="ql-block">（2）高段：四年级：要有大单元整体教学的概念；五年级：读写结合单元。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研，沼潭南路小学的语文教师们都收获颇丰，新的教学实践预示着我们应加快以学历案的方式备课，设计任务驱动型课堂，让学生在线上课堂中“有事可做”，“有路可寻”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“师者，传道授业解惑也”这是韩愈在《师说》中诠释的教师的职业含义，要做到这一点，教师就要坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新知识储备，做一名终身学习型的教师，提高教学质量，在不断的学习中不断成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:郭辉</p><p class="ql-block">初审:倪凤仙</p><p class="ql-block">终审:索海霞</p>