<p class="ql-block"> 寒窗苦读日，金榜题名时！高考关乎每一位莘莘学子的前途命运，关乎每一个家庭的深切期盼，也关乎国家选拔人才，进而影响国家的未来建设，历来深受社会各界的高度关注！</p> <p class="ql-block"> 习近平主席在党的二十大报告中指出：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。学校是培养人才的最前沿阵地，教师是人才培养的主体，新的发展需求对教师育人提出了新的更高要求。</p> <p class="ql-block"> 新时代的教师必须从“考什么教什么”向着“教什么考什么”转变，这就要求每一位教师必须精准把握课程标准，深入研究课程标准，把课程标准贯彻于教育教学全过程。为了帮助广大教师精准把握课程标准，有效备战高考，2022年11月27日甘肃省教育科学研究院组织全省高三教师参加了“全省2023年高考备考研讨会”(线上），我校全体高三教师和部分高一、高二教师参加了此次研讨会，收获颇丰，总结如下：</p> <p class="ql-block"> 一、十年来考试招生制度改革成效显著</p><p class="ql-block"> 1.落实立德树人，实现高考由考试评价工具到全面育人载体的转变。要求教师要关注学生的全面发展，不能由单一的成绩对学生进行片面评价，要充分发挥学科育人功能，培养具有强健体魄、能力突出、健全人格的全面人才。</p> <p class="ql-block"> 2.科学服务选才，实现高考由解题到解决问题的转变。高考命题朝着考察学生能力的方向转变，这种转变要求教师在平时授课过程中教给学生获取知识的方法、培养学生解决问题的能力，而不是就题论题、重复刷题。</p> <p class="ql-block"> 3.有效引导教学，实现高考由“以岗定考”到“考教衔接”转变。教师要深入挖掘教材，实现考教衔接。无论是平时授课过程中，还是高三备考复习中，要引导学生充分关注教材，深入挖掘教材“学与问”、“思考与交流”等教材内容，这部分内容是教师必须带领学生解决的知识点，而部分老师习惯上把这部分内容留给学生课后自行解决，这是没有领会课标要求的原因。</p> <p class="ql-block"> 二 、高考命题的方向与实际生产生活联系更加紧密</p><p class="ql-block"> 1 .以教材为载体，引导学生关注实际生活与生产。学以致用，学生所学知识最终要服务于生活，解决实际问题。要引导学生由“因考而学”向“因用而学”转变，理科综合的命题与实际生产相结合，表面看来难度加大，实际上，考察的是学生是否具备以课本所学知识为基础，变通应用知识解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 2.知识在教材之内，能力在教材之外。高考命题方向倒逼老师的育人观念要发生转变，要关注学生学科方法的建构，注重学生能力的培养，而不是单纯的传授知识。 </p> <p class="ql-block"> 通过此次高考备考研讨会，在专家的指引下，我校教师备战高考思路更加清晰，方法更加得当，相信会取得更好的复习效果！</p> <p class="ql-block"> 辛勤备战在学海，汗水扬起成功帆。愿所有参加2023年高考的孩子能够梦圆六月！</p>