为了进一步落实“双减”政策，坚持五育并举，发展学生学科素养，也为了丰富线上文化生活，进一步增强英语学习的良好氛围，激发学生学习英语的兴趣和积极性，襄城县实验小学英语教研组根据3～6年级各年级学生的特点和学习内容，分别设计了相应主题的英语学科活动，旨在发展学生的语言能力，积极运用学习策略拓宽学生英语学习的渠道，通过多渠道多形式运用英语，达到用英语做事情的终极目标，进而提高学生综合运用英语的能力。 三年级同级段英语教师，根据英语组方案，结合本段学生实际情况，开展了以下活动内容： <h1 style="text-align: center;"><b>小小设计师</b></h1> 创意是思维的灵动，是心灵的捕捉。三（2）、三（3）两班学生以班级为单位，通过头脑风暴的形式，梳理前五个单元所学单词或知识点，创造专属自己的思维导图或图画。将枯燥的单词句子等知识点变成彩色的、易于学生记忆的并且有趣味性的图,使课本知识点可视化。通过制作英语思维导图和图画，同学们不仅能够把新旧知识之间进行有效地整合，还能提高想象力、创造力和创新思维能力。 <h1 style="text-align: center;"><b>争当小音乐家</b></h1> <p class="ql-block">或创意改编，或自弹自唱，充分展现了新时代少年的风采！</p> <h1 style="text-align: center;"><b>当当小演员</b></h1> 孩子们结合课本前五单元的学习内容，创造性地运用所学句型，发挥想象用英语进行创作，在进行创作的过程中掌握句型结构的运用，提高英语语言运用能力和表达能力。 根据两个班级同学提交的作品，从规范书写、标准朗读、创意展示等不同的方面进行评价。最后，设置了一等奖、二等奖若干名，并为每一位获奖的学生制作了专属的电子奖状。希望通过这样的线上“颁奖”，鼓励学生们在英语学习过程中能够“乐学英语，趣用英语”。 本次学科活动在老师的精心组织和孩子们的积极参与中完美落幕，孩子们享受到的不只是快乐，还有在准备和展示中互动的乐趣！每个孩子都可以勇敢的展现自我，每个孩子都能在动脑、动手、动嘴的过程中悦享英语！希望孩子们以此为新起点，开口大声说英语，做一个自信满满的好少年！