<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">“停课不停学，停课不停研”，</span>疫情阻挡了开学的脚步，却阻挡不住大家教学研讨的热情。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上周五，按照焦村镇中心校统一安排，焦村镇七所小学的语数英老师组成了13个学科组，语文6个组，数学6个组，英语1个组，由焦村镇中心小学的学科组长统一组织开展线上教研活动。</p><p class="ql-block"> 各学科组长利用周末的时间建好了群，确定了研讨时间和研讨主题，其他学校的老师也都积极入群，为第一次全镇线上教研活动做好了准备。</p> <p class="ql-block"> 11月28日，焦村镇第一次线上教研活动拉开了帷幕。</p> 六语组 <p class="ql-block"> 全镇六年级语文教师围绕八单元展开研讨，在教学《少年闰土》一课教学时可以借助注释、图片、联系生活实际来理解词语意思，通过抓关键词了解课文主要讲了哪几件事，还可以结合时代背景<span style="font-size: 18px;">感受我的内心世界，加深对课文内容的理解，体会课文表达的思想感情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通过深入细致的研讨，老师们对这课的重难点以及处理办法已经了然于心，让老师们的教学更有的放矢。</span></p> 五语组 <p class="ql-block"> 全镇五年级语文老师齐聚云端围绕八单元展开研讨。八单元的语文要素是根据要求梳理信息，把握内容要点。经研讨交流后，老师们明晰梳理信息的方法多样，常用的有：用各种符合在书中圈画、分条列出信息、借助图表梳理信息、思维导图梳理信息等。然后以《忆读书》为例，明确本节课要落实的是借助图表梳理信息，教学时可以让学生按照阅读时间、阅读书目、读书感受及评价、好书的标准四方面用表格来梳理信息，把握文章主要内容，然后结合自己读书经历，举事例说说你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会，鼓励学生畅所欲言，积极交流自己的读书收获。</p><p class="ql-block"> 五年级的研讨点小，只聚焦一篇课文，研讨细致深入，老师们收获满满。</p> 四语组 <p class="ql-block"> 四年级语文组的几位教师主要从网课授课的形式、教学的方法、存在的问题、改进的办法等几方面进行交流，老师们毫无保留地把自己在教学中觉得好用的办法推荐给大家，通过交流老师们对线上教学的策略有了更深入的了解。</p> 三语组 <p class="ql-block"> 三年级组的老师们都能巧妙利用智慧平台的教学资源，通过推送资源和直播相结合的方式来授课，直播时通过连麦和留言相结合的方式，关注学生的学习情况，提高线上教学的效果。</p> 二语组 <p class="ql-block"> 全镇二年级语文教师重点讨论第七单元语文园地七的线上教学策略和本单元作业设计。组内教师各抒己见对《语文园地七》六个板块的内容具体教学分享各自意见和方法。大家取长补短，相互借鉴，收获颇丰。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>王校长还根据低年级学生自律性差，上课集中注意力时间短的的特点，对低年级网课提出具体要求，要求老师们要整合资源，做好教学设计，精讲精练，提高直播时效性。</p><p class="ql-block"><br></p> 一语组 <p class="ql-block"> 教办业务负责人吴海荣老师也参加了多个学科组的线上交流活动，在线指导老师们的交流，让线上教研更高效。</p> <p class="ql-block"> 一年级语文老师能结合学生年龄特点来谈自己组织线上教学的有效方法，有些老师通过家长陪读来督促孩子养成自主学习的好习惯。 还有些老师能结合低年级学生好动，不能长时间集中注意力的特点，放慢教学节奏，减少授课内容，设计形式多样生动有趣的活动，让学生在活动中多读、多说、多练，培养学习兴趣，巩固所学知识。</p> <p class="ql-block"> 此次线上教研活动为全镇语文教师搭建了一个学习和交流的平台，通过研讨为老师们的线上指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 教而有研则深，研而有悟则进。全镇语文老师们齐聚云端，在研讨中互学共进，在反思中感悟成长。</p><p class="ql-block"> 独行快，众行远，焦村镇小语人齐心协力，互学共研，为开创焦村教育的美好明天而不懈努力！</p><p class="ql-block"><br></p>