凝心聚力共研磨 笃行致远待芬芳

辉县进修学校

<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  疫情的复燃打乱了我们的工作和学习节奏。停课不停学,停课不停训,辉县市教师进修学校积极响应教体局要求,多措并举有序推进教师培训工</span>作,“线上培训”、“云端研讨”,助力“国培计划(2022)”辉县市送教下乡培训研课磨课环节——“二研二磨”顺利有序开展。市局与教师进修学校对本次培训高度重视,焦建鹏副局长和王艳校长更是对此次线上培训十分关注,并参与了参培教师的小组活动。</p> <p class="ql-block">  为保证11月27日的线上活动有序开展,26日,各班班主任、导师团队、班委成员做了详尽的活动安排。</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>引领示范</b></font></h1> <p class="ql-block">  “双减”背景下教师要重视自己的教学研究,认识学生、认识教育、认识教学;思考教育方法、思考教学方法,多方面、全方位的认识学生及其教育,积极探索自己的教育教学方法和策略,做到有的放矢、因材施教。</p><p class="ql-block"> 微型课是提升教师课堂教学能力的有效手段,二研二磨活动中初中数学两个班和小学数学、语文四个班以课例为载体,用微型课的形式进行研磨。导师们就微型课与说课、微型课与微课、微型课与常态课的区别,微型课的作用、本质、甄别、特点、误区、技巧,如何上好微型课,向学员作了理论讲座和微型课示范课,使参培教师深入理解了微型课的本质、展现形式、对教师的要求等,通过导师的示范,生动的展现了上好一堂优秀的微型课要做到:1.切入课题要迅速,2.设计有效的学习活动,3.多元评价学生,4.练习题要有梯度,5.收尾要紧扣课题,6.板书要精简清晰。</p> <p class="ql-block">  初中语文两个培训班学员在各组导师的组织下,基于一研一磨实用性阅读与交流大单元任务单的设计,进行了人人直播展示,同伴互评互议,导师精准点评,学员反思修改,通过对单元任务单反复推敲论证,为接下来的课例研磨做好充分的准备。</p> <div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><span style="font-size: 20px;"><b>研磨提升</b></span></font></div> 老师们认真倾听每位教师的微型课和任务单展示,导师和组内学员及时进行点评,肯定亮点,提出切实可行的宝贵意见。每一次点评,都是思想的碰撞,经验的交流,都会迸发出智慧的火花!每次学习都是一次蜕变。研课磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程,更是一个专业素养提升的过程。磨出来的是课,研出来的是友谊,炼出来的是能力。在研课磨课的过程中,大家不仅感受到了集思广益的惊喜,也对自己的教育教学工作进行了深刻的思考。 <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>沉淀内化</b></font></h1> 写研修笔记,有助于将学习所得系统化,一篇篇工整、详细的笔记,让我们看到老师们认真学习的样子。 再淡的墨水也胜过最强的记忆,学习后的反思,让大家看到自己的缺点和不足,有助于明确自己的努力方向,更好的完善提升自己。 课程结束后,焦建鹏副局长更是对我们的工作与努力给予了肯定与鼓励,王艳校长表示我们更应该虚心学习,努力进步,在砥砺中前行,展示出更好的自己! <p class="ql-block">  “教而不研则浅,研而不教则空”, 我们在“宜推宜敲,益琢益磨”的二研二磨中不断提升。像贾岛之于那扇月下的门,像琢玉人雕刻每一件艺术品,像我们对待我们的学生……每一次研磨都经历无数次推敲,每一次的交流都因琢磨而飞速成长。疫情下,虽不能相聚,我们的国培研磨活动及时从线下到线上有效融合,尽显教育云端梦。</p>

微型

教师

研磨

导师

培训

学员

研课

磨课

研二磨

学习