<p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，在我校全体语文老师的共同努力下，我校语文教研组开启了“同课异构”听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”的授课内容为四年级语文上册《麻雀》，三位语文老师积极参与。在活动开始前，老师们提前进行了备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。</p><p class="ql-block"> 三位参与讲课老师结合自己对于教材和学情的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，展现风采；异中求同，落实目标”！</p> <p class="ql-block"> 焦锦老师在教学《麻雀》一课中，能够抓住关键字词、语句引导学生感受文中的角色形象，运用多种方式加深学生对于文中角色形象的感知与理解，比如用换字法来感受“落”的妙用。其次能够很好的把课时目标和单元目标相结合，课堂上引导学生感知“怎样把内容写清楚”的具体写法；并且在课程最后能够以文本为基础对学生进行拓展同类阅读推荐《猎人笔记》的引导，这无疑是对学生语文素养的又一提升。</p> <p class="ql-block"> 权筱娅老师执教的的这节《麻雀》，最大的亮点是设计巧妙，环节紧凑，极大的调动了学生参与课堂的积极性；而且在设计教学中能够运用表格的形式，让学生在纵横对比中，使学生对于“怎样把内容写清楚”这一单元目标心领神会，化难为易；最后还有作业的设计不仅仅使学生受到感知母爱、感受母爱、感恩母爱的情感教育，同时也贴合教学内容，围绕单元目标，可谓是一箭双雕！</p> <p class="ql-block"> 薛露老师执教的《麻雀》这节课，有她的独到之处，能够将课文中的角色全部呈现，而且做到了角色关系以及角色切换的完美过渡；并且将课时目标和单元习作目标在每个角色身上都有所体现！</p> <p class="ql-block"> 课后，在评课环节伊始，三位老师先针对自己的课堂教学，对比其他讲课老师的课堂教学进行了自我反思，相信谦虚而又会反思的老师一定会走得更远！</p> <p class="ql-block"> “研而不教则空，教而不研则浅”。评课同样精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。 “同课异构”听评课活动虽然结束了，但我们仍然意犹未尽，老师们积极研讨，提出自己在教学中的疑惑，并共同探讨解决之道，其目的在于学习别人的长处，弥补自己的不足。</p><p class="ql-block"> 学无止境，教研亦无止境。 相信本次“同课异构”听评课活动只是朵朵浪花中的一朵而已，相信在我们的相互学习中，共同努力下，不断教研中，我校各语文老师定能在用好教材的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。</p> <p class="ql-block">编辑：雷 交</p><p class="ql-block">校对：周向荣</p><p class="ql-block">审核：王安全</p>