<p class="ql-block"> 11月22日下午，我们平安路小学二年级组有幸参与到燕小基地校联谊教研活动中，聆听了董峥老师《雪孩子》的教学思路、燕小二年级组的备课过程，以及教研室高启山主任的教学建议，收获颇多。在活动结束后，我们二年级组重整思路，将收获到的宝贵经验运用到线上课堂中。</p> 备课 <p class="ql-block"> 《雪孩子》这篇课文以连环画的形式出现，语言浅显，简洁，文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶治学生的情操；有利于老师创造性地理解和使用教材。</p><p class="ql-block"> 我们在备课中明确教学目标，设计教学步骤。在这次基地教研中，倡导通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。</p> 课堂 <p class="ql-block"> 在课堂上，首先以动画的形式导入，激发了孩子学习的兴趣，活跃了课堂的气氛。在交流预习时，发现孩子们很聪明，能够自己根据图画内容猜字，也说明部分学生懂得看图学文。小学低年级，学生的形象思维占主要位置，培养学生的观察能力是语文教学的首要任务之一，学生在看懂图意的基础上，来理解课文中的词、句、段和文章的内涵。</p> <p class="ql-block"> 其次，在课堂教学中，我们改变了传统的教学模式，力求为学生创造一个民主，活泼，和谐的教学氛围，让学生充满信心，尊重学生的独特感受。指导儿童观察，掌握文字关键词和句子，引导学生朗读文字，充分发挥阅读的作用。</p> 自我提升 <p class="ql-block"> 在这次基地教研活动及后面开展教学活动中，我们打破常规，以研促学，以研促教，在提高自身教学与教研水平上，也有一些反思和心得：</p><p class="ql-block"> 1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。在学习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教学风格。变＂教教材”为＂用教材教”。</p><p class="ql-block"> 2、深入教研，创出特色。在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深入细致交流集体备课。</p> <p class="ql-block"> 通过本次基地活动，深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，在今后我们将不断提高的业务水平，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，让语文课使校园溢满书香。</p>