科学主题活动——《嗨，小蜗牛》

中三班刘老师

《指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在指南理念的引领下，我们的科学主题活动紧紧追随孩子们兴趣的脚步，一起去探寻蜗牛的秘密…… 与“蜗”相遇🐌 　　蜗牛引起了孩子们极大的兴趣和关注，我们可以紧紧抓住教育契机，让孩子回家寻找蜗牛、观察蜗牛、和爸爸妈妈一起探秘蜗牛。 孩子们情绪高涨，带动家长也积极参与进寻找蜗牛的队伍，就这样，小朋友带着大朋友们开启了寻找蜗牛的行动，从天明找到天黑，依然兴趣不减，在陪孩子探索的同时也增长了自己的认识。 园内找蜗牛🐌 通过小朋友在园外和园内寻找蜗牛的过程中，我们可以发现，原来蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方。 老师的话：孩子们对身边的新奇事物非常感兴趣，并且喜欢探索他们未知的世界。所以让孩子们亲身体验，从而收获更多的体验。 蜗牛的家🏠 　　小朋友们找到蜗牛后，想要给蜗牛建造一个家🏠让我们一起来看看吧！ 探秘蜗牛🐌 孩子们对小蜗牛非常感兴趣，一直围着小蜗牛讨论着。思想碰撞的火花，让他们发现了关于蜗牛的小秘密。 那它的嘴巴在哪里呢？有没有眼睛？会拉臭臭吗？......各种各样的问题围绕在孩子左右，一场蜗牛大揭秘活动由此展开。 经过和孩子们的共同探索，我们发现原来小小的蜗牛竟有这么多的身体部位。我们了解到小蜗牛长了两对触角，一对长长的，一对短短的，蜗牛能倒着在叶子上前行，蜗牛遇到敌人的时候，就会藏在它的壳里，那是它温暖的家。通过学习我们知道了蜗牛的眼睛长在长长的触角上，它喜欢吃各种叶子，能分泌黏液…… 　　在观察小蜗牛时,沐沐小朋友的一个问题：“蜗牛吃什么呢？”引起了小朋友们的讨论。 　　在孩子们你一言我一语中，我们开展了喂蜗牛活动...... 孩子们喂小蜗牛吃橘子、青菜、莴苣叶、肉类等，观察小蜗牛吃的情况，验证自己的猜测。同时也用记录表记录下了蜗牛的喜好。 通过孩子们的观察，我们发现：原来蜗牛不喜欢吃肉类、草类植物以及有刺激性味道的蔬菜，比如：蒜、葱、辣椒、生姜。蜗牛最喜欢吃的是各种蔬菜的叶子。比如：白菜、包菜、莴笋、萝卜等。 老师的话：《指南》中提到支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。孩子们在对于蜗牛吃什么时，我们没有给出答案，而是提供各类材料，让孩子们通过行动验证自己的想法。 　　在照顾蜗牛时，小朋友的一声惊呼引起了我的注意：“老师，蜗牛拉出了绿色的便便”。 欣彤：“老师这只蜗牛拉出的便便是黄色的”。 　　原来，蜗牛便便的颜色会根据它们吃的东西的颜色而变化。吃青菜，便便就是绿色的；吃西红柿，便便就是红色的。真是太神奇啦！ 在饲养蜗牛以后，定期清理小窝成了孩子们最日常的工作。这次，孩子们又有了新的发现。小花：“这两只蜗牛在打架吗？”小小：“为什么蜗牛爬行的时候会有水？像线条一样。”小花：“像鼻涕一样，黏黏的。” 孩子们发现的黏黏的东西，原来是蜗牛分泌出来的粘液，粘液能让它的身体保持湿润，在爬行时会留下痕迹。 蜗牛成长记🐌 　　这一天，孩子们像往常一样来给小蜗牛喂食，佳易的疑问吸引了大家的注意。“老师，快来看，这是什么呀”？他们看到了有很多的小小的、白白的东西在蜗牛旁边。 　　在我们的观察下，孩子们知道这些小小的、白白的东西原来是蜗牛卵，怎样孵化呢？一起来试一试吧！ 　　一天、两天、三天，一个星期过去了，孩子们每天都会轻轻地打开盒子悄悄地看看蜗牛宝宝。终于，蜗牛宝宝破壳啦！ 老师的话：孩子们了解了蜗牛卵的孵化时间为7-15天左右，而且需要放在温度20-30度恒温的地方。在小蜗牛的探秘之旅中，孩子们亲密接触了大自然，获得了对小蜗牛的直接经验和感性认识，懂得了热爱自然，保护小动物，这对他们来说无疑是一笔宝贵的财富。 蜗牛孵化记录表 小蜗牛，大能量🐌 　　在不断探索、了解小蜗牛的过程中，小朋友们也把蜗牛当作自己的好朋友，跟蜗牛一起玩游戏时知道了蜗牛可以在木棍和木片上爬行，知道了蜗牛会在下雨前大量出现，小小预报员非它们莫属，小小的蜗牛有着大大的能量！ 最后，在我们的整个科学主题活动中，小朋友们也知道，虽然小蜗牛可以生活在恒温箱、透气的盒子里等等，但是它最喜欢生活的地方还是在大自然中。所以，我们也让小蜗牛回归了大自然的怀抱。 孩子们不断地探索、猜测，从发现→认识→观察→了解。在一次次解决疑惑的过程中获得知识经验，获得最珍贵的经历。虽然蜗牛很小，但是我们在它破壳的过程中感受到了坚持不懈的精神，原来，小小的身体也有大大的能量。我们的小朋友也可以从这个一个月的这个主题活动当中，能够发现蜗牛的秘密，尝试学习蜗牛的这种坚持不懈的精神，以后不管我们遇到什么样的困难或者问题，我们都可以像小蜗牛一样坚持不懈，勇于向前。