<p class="ql-block"> 对于二年级小朋友，在生活中识字是重要的识字途径，也是孩子们最感兴趣，效果最好的识字方法。</p> <p class="ql-block">生活处处是汉字</p><p class="ql-block"> 语文教材的语文园地中都有“在生活中识字”板块设计，抛开传统的抄写作业，我们应该如何激发学生识字热情呢？结合低年级学生的注意力特点和兴趣特征，发挥他们对美术的兴趣，将自己的识字成果做成一张创意识字小报。没有比这更好的了！</p> <p class="ql-block"> 在布置这项作业之前，我给同学们看了一些优秀的小报案例，让他们有初步的印象。接着，我指导他们从生活中有目的地去寻找汉字，也就是分类获取(医药、品牌、广告、食品、地图等等)鼓励他们从生活中挖掘专业名词，并了解相关名词的含义，最后再组装成一张小报。</p> <p class="ql-block"> 在语境中，在情境中认识的字，记忆最深刻，家里的报纸、海报、零食的包装盒……上面简单的汉字可以让孩子认一认，然后让孩子把会认的汉字剪下来，最开始可以从半张A4纸开始，慢慢积累，认识一个贴一个，平时读一读，孩子不仅印象深刻，也很有成就感，对识字积极性特别高。孩子识字量增加后，还可以按主题制作识字小报，如:食品类 ，药类 ，地点类 ，交通用品类。逐步变换形式，增加趣味性。</p> <p class="ql-block"> 学之初，字为始！ 识字一小步👣，人生一大步，兴趣使孩子们学习，乐此不疲～</p> <p class="ql-block"> 制作一张简单的劳动实践记录表，让孩子们去感受劳动带来的乐趣，通过这些简单的、力所能及的家务劳动，孩子们的创造力会被激发，参与家庭中的一些事情，也让孩子们幸福感爆棚。</p> <p class="ql-block"> 劳动促进孩子的良好成长劳动教育是“五育并举”的重要一环，是培养“德智体美劳”全面发展人才的关键一课。劳动，强调知行合一，是创造物质财富和精神财富的过程。</p> <p class="ql-block"> 劳动并不仅仅要让孩子单纯学会洗衣、做饭、打扫卫生，更多的是让孩子从劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。古人云：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 这句话讲的是劳动的价值。在中小学义务教育阶段开展劳动教育，首先要让孩子们懂得幸福生活是基于辛勤劳动之上的，只有通过自己的劳动才能创造财富和人生价值。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">劳动让孩子拥有幸福生活的能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>通过动手实践，出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和劳动品质。在劳动中，孩子通过肢体运动更好地帮助大脑活动，增强洞察力和感知力，促进肢体和大脑的发展；在劳动中，增长孩子的生存技能、促进亲子关系、培养人际关系处理能力。为未来人生价值观的养成打下基础。</p>