停课不停学 “疫”起上网课——低语组线上教学纪实

流年

待黎明破晓，

山河无恙，人间皆安时，

你我携手，相视一笑，

看那人声鼎沸，百花怒放，

笑声遍布山川。

——《题记》

　　2022年11月28日因为疫情的蔓延，我们停止了课堂教学，回到家中开始了线上教学。疫情阻挡了我们漫步校园的脚步，但是却挡不住老师们的工作热情和学生们的学习热情，我校积极响应“停课不停学”的重要指示，积极扎实继续开展线上教学。

早读时光

　　每天早晨，低语组老师都给学生们布置相应的早读任务，孩子们也准时开始晨读，不辜负每一分美好时光！看孩子们读的多认真呀！

“疫”起上网课

　　“疫”起学习，一起奔跑。冰冷的屏幕，隔不住老师的谆谆教诲和热忱的心！快来看看低语组老师们的风采吧！

　　一部手机，一台电脑，一副桌椅成就了彼此美好的学习时光。老师的努力付出，感染了同学们的学习热情。老师们和学生们是双向奔赴，学生们也按照平时的作息时间，准时用手机等待上课。专心致志听课的身影，显示出他们定有新的收获。

　　快看，我们的孩子们虽然在家学习，但是仍然可以做到，提前侯课，坐姿端正！

“疫”起评作业

　　为了保障线上教学的质量，加强对学生的管控，老师每天用“宁教云”布置作业。

　　验收成果的时候，即使在家里学习，同学们依然能交出一份满意的作业。

　　学生的每一次互动，每一个字迹，每一道题目，每一段视频，每一份作业，都留下了老师柔情的目光和温和的点评。

“疫”起课后辅导

　　每天下午，我们的美女“主播”们准时开始线上课后辅导，他们精心准备每次的辅导，及时解决孩子学习中存在的疑惑，让每次的课后辅导都能落到实处。

“疫”起教研

　　12月1日下午，低语组的老师们以“踔厉奋发线上教 集思广益问思辨 ”为主题，准时上线开展本组线上的教研活动。

　　此次的教研活动有两项:

1.就如何提高线上教学的时效性进行研讨。

2.进行问四辩的集体备课。

　　“线上教学有思路，学生成长不耽误”。低语组老师们集思广益，充分发挥教研组的智慧，探索了备课——授课——教学的模式，共同研讨提升教师线上教学的实效性。

　　代丽萍组长针对大家的问题和分享，对教师提高线上教学的实效性总结出以下几点：

1.首先要加强学生思想教育(让每一个学生严把时间观、听课观、学习观、作业观，批评与鼓励相结合。

2.教师要合理整合手中的资源，做好提前备课，备学当天的学习情况，备好教案和课件，为充分的教学设计做好铺垫。

3. 教师上课时要做好“导师”的角色，线上教学应避免照着课件说，要有“生读一质疑一师点”这些环节!

4.布置作业合理，批改认真、反馈及时，做到家校互助！

“疫”起问思辨

　　然后，大家又对金菊老师准备的《比尾巴》问思辨教案进行集中备课，大家畅所欲然，纷纷发表了自己的见解，推进了问思辨集中备课的进程。

　　星光不问赶路人，时光不负有心人。疫情当前，虽然我们暂时只能相聚云端，相信在老师和同学们的共同努力下，我们必定笃行致远，砥砺前行。归期未定，但是我们教师的使命和责任依旧在坚守，为学生们的学习提供正确的引领，让我们一起期待阴霾早散，重返校园。