线上教学精细安排，落实“双减”增效提质——集宁区察哈尔街小学线上教学典型案例

张汉君

为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全，察哈尔街小学按照集宁区教育局的通知要求，自10月24日起全体师生居家管理，同时实施线上教学。 为保证线上教学质量，推进“双减”政策在线上教学中有效落实，我校多措并举，提高教学质量，不忘教育初心。 一、高度重视，统筹安排 （一）依照“双减”，制定方案 为确保线上教学顺利进行，根据“双减”要求和“五项管理”规定，经全体教师精细研究讨论，结合实际制定了《集宁区察哈尔街小学线上教学实施方案及实施措施》。 察哈尔街小学教研团队提前谋划，落实“双减”五育并举，努力做好“五项管理”科学设置年级课程表，全力做好因材施教。把握网课限时，力求一二年级不超20-25分钟；丰富居家课程，注重手机管理，保护学生视力，引导学生增强体质，保证睡眠，开设围棋课、书法课、劳动实践课、合唱课、美术课、线上体育课等，切实增强线上课程的吸引力，激发学生学习兴趣，为全面落实德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。 　　（二）主题班会，构筑防线 班主任每周一召开班会，及时将集宁区疫情防控指挥部的要求通知到学生及家长，家校协同，形成合力。 为做好当前疫情形式下学生的心理健康教育工作，帮助学生们更好地调整居家学习的心理状态，构筑好心理健康防线，减少疫情对学生可能造成的心理问题和负面影响，班主任老师定期为学生们讲授疫情安全防控与心理辅导课，学习居家疫情防控知识，同时多维度得引导学生、呵护学生心理健康，打响防疫“心战场”，阻击疫情“心病毒”。 　　（三）考核管理，保证质量 我校严格落实线上教学计划，坚持做到“时间服从质量”，控制好教学进度。教导处安排专人查课，搜集一手资料，及时研学，定期总结经验，确保网课保质保量完成。 　　二、集思广益，创新教研 （一）挖掘资源，拓宽渠道 为提升在线教学效果，提高学生学习积极性，我校教师采用钉钉、腾讯会议、微信群等多种教学形式，拓宽了网络教学空间，丰富了课程学习内容。 全体教师充分挖掘线上教学资源，利用“国家中小学智慧云教育”等平台，分学科为学生提供精品课程资源，同时，老师们筛选剪辑教学视频资源和设计电子教案，预设出学生在线学习的重点、难点问题，设计出具有针对性、创新性的学习任务，让学生享受更前沿、更准确、更全面的教学资源。 （二）师志不移，总结经验 教者若有心，学者必得益。为保障线上教育教学质量，切实解决线上授课中的问题，学校实行“周小结-月总结”教研制度，凝聚全体教师的智慧和力量解决一周内线上教学存在的问题，了解资源共享的方法，准备下周的教学内容。 　　每个教研组在教研组长的带领下，老师们群策群力，结合本组的教学经验和教学实际，从线上教学方式、线上评价、教研活动、学科教学典型案例、班级管理策略、学生心理健康等方面进行了细致的描述，毫无保留地提供了许多可借鉴、可推广的优秀做法，使每一节课都能监督有效、落实有力、学习高效，使每一位学生都能健康学习、阳光成长。 （三）问卷调查，征集意见 10月30日-11月2日，我校组织开展线上教学质量问卷调查，全面、客观地掌握了学校线上教学质量情况。11月4日，我校全体教师围绕线上教学质量问卷调查发现的问题及家长反馈回来的意见建议开展教研活动，有针对性的解决家长反映的问题，及时做出调整。 　　星多天空亮，人多智慧广。经大家深度的经验分享和交流，整理出我校线上教学存在问题的解决办法并形成了下一步调整方案。 三、京蒙帮扶，学习提升 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。11月2日，我校全体教师参加乌兰察布市教育局组织的为期一周的京蒙帮扶线上培训活动。本次培训，向我校教师提供了学习借鉴北京市名校名师先进的经验和理念的机会，加强了对新课标的学习，提升了课程建设水平，对我校落实“双减”背景下课堂教学改革，优化课程设置和实施路径，起到了极大促进作用。 　　四、作业设计，落实“双减” （一）明确要求，优化设计 为落实“双减”工作，我校线上教学作业实行“少”而“精”的策略，提倡布置个性化作业、实践性作业、综合性作业、分层作业等不同形式的作业，要求作业要有评价，有反馈。 （二）减量提质，严控时间 “双减”背景下作业设计与管理，是难题也是钥匙。我校制定“四联两断”方案，完善作业管理方法，合理统筹作业布置量。一、二年级每天书面作业完成时间平均不超过30分钟。 （三）“三减三增”，规范布置 1.减难增基。作业总体难度得到了控制，以基础为上、巩固为先。作业布置难度适当，以学生的实际发展水平为依据。对困难学生布置简单、可以独立解决的作业，让学生享受了成功的喜悦。 2.减面增点。克服了认为讲过练过学生再错责任不在老师而在学生的“卸责”意识导致的“题海训练”。作业注重重点性和差异性的统一、注重针对性和基础性的统一，作业布置不再追求面面俱到，力求抓住重点、基本点。 3.减粗增细。减少了作业各个环节的简单粗放、随意而为，讲究精耕细作、步步为营。教研组和备课组活动主动将作业选择、布置、批改、评讲、反思等纳入备课内容，克服了作业中的重布置轻处理，重课外轻课内、重结果轻过程的做法。作业处理中提高了作业的反馈质量，杜绝了简单分析，加强作业的及时跟进，学生通过对作业的自我纠错、自我感悟来提高作业的实效性。“二次作业”、滚动作业，不是停留在简单的重复，而是注重发展性和巩固性的统一。 五、网上家访，沟通学情 班主任开展网上家访，架起了教师与学生和家长间的沟通桥梁，及时解决学生学习中存在的问题，并向家长收集对于线上教学的意见或建议。通过了解，家长们对我校的线上教学满意度很高，使我们对开展好下一步的线上教学工作充满了信心！ 　　六、居家抗疫，健康成长 察哈尔街小学以“停课不停学，成长不延期”为总要求，结合“双减”政策下注重“立德树人，德育先行”的理念，开展了灵活、生动开展线上德育教育，指导学生认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，树立战胜疫情的信心，同心合力抗击疫情。 （一）居家抗疫——升旗篇 每周一上午，腾讯会议中能看到标准的队礼、庄严的表情、嘹亮的国歌、鲜艳的红领巾……线上“升旗仪式”以另一种方式让学生感受属于星期一的神圣与庄严，使同学们的精神受到了洗礼。 　　（二）居家抗疫——绘画篇 孩子们画笔下的乌兰察布，清新亮丽、繁华似锦、童真无限。一草一木，一景一物，都尽显孩子们对生活的细微观察。他们用色彩描绘对家乡的热爱，用浓情表达对美好生活的祝愿，以及战胜疫情的决心和信心。 　　（三）居家抗疫——科学篇 习近平总书记提出，“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦”。我校组织全体学生观看了梦天实验舱发射，通过这场与众不同的“网课”激发了学生们崇尚科学、钻研科学的热情。 　　（四）居家抗疫——劳动篇 劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。居家学习期间的劳动实践课，帮助学生们树立了劳动观念,引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让每一个学生成为劳动教育的受教者、受益者。 　　（五）居家抗疫——围棋篇 “以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”，围棋课程的引入，使我校素质教育呈现欣欣向荣之势，丰富了学习内容，也为学校开展特色教育增添了浓墨重彩的一笔。 　　（六）居家抗疫——合唱篇 合唱课即是素质教育的需要，也能培养学生的特长。优美的伴奏和嘹亮的歌声融为一体，让我们的课堂，变成了音乐殿堂。孩子们在合唱中得到了成功的体验，美的感受，同时也更好地激发了他们学习的积极性，投入到新的学习中去。 　　（七）居家抗疫——体育篇 面对疫情，我们对于健康的探索与追求从未停止，健康是自信的光芒、是力量的美丽，健康带给我们更多的未知惊喜！ 　　以上就是察哈尔街小学线上教学工作的典型案例，察哈尔街小学的全体教职员工将本着“敏而好学，慎思奋发，厚德博雅，笃行致远”的办学理念，努力加强学校管理，积极推进素质教育，将不忘初心砥砺前行，乘着“双减”的东风，坚守教育沃土深耕细作把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标、在变中确立新起点、在变中求得新进步、创察小特色为集宁区教育之花添上一抹浓烈的芬芳。