<p class="ql-block">一、介绍单元人文主题和语文要素</p> <p class="ql-block">回顾四年级学过的内容，理清五年级上册的学习要求。</p> <p class="ql-block">二、通读课文，认读字词</p><p class="ql-block"> 解决识字表、生字表、词语表里的字词，指导难字易错字。</p> <p class="ql-block">三、划分文章段落</p><p class="ql-block"> 课文第一部分(第1~5自然段)交代了事情发生的缘由。“我”想买一本一元多钱的书，但家境贫寒，愿望难以实现。可是对于书的强烈渴望还是让“我”走进了母亲工作的小厂。</p><p class="ql-block"> 课文第二部分(第6~34自然段)写出了向母亲要钱的经过。在小工厂里,“我”看到了母亲劳苦的工作状态，但是当“我”提出要买 一本书的时候，母亲毫不犹豫地把钱给了“我”。 </p><p class="ql-block"> 课文第三部分(第35~38自然段)交代了事情的结果。“我”拿到钱没有买书，却给母亲买了水果罐头。但母亲又给“我”凑足钱买了书。此时“我”买书，不再是简单地出于对读书的渴望，更是出于对为人子的责任和对母亲的感恩。</p> <p class="ql-block">四、概括文章主要内容</p><p class="ql-block"> 课文讲述了我的母亲在家境十分贫困的情况下，毫不犹豫地给我买《青年禁卫军》的故事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了我对母亲的爱和感激。</p> <p class="ql-block">五、品味课文第二部分，哪些语句给你留下深刻印象，交流分享。</p><p class="ql-block">初到厂房，看到工作环境的恶劣。</p> <p class="ql-block">寻找母亲，看到母亲工作的疲惫。</p> <p class="ql-block">向母亲要钱的场景。</p> <p class="ql-block">母亲塞钱给我，给完钱后继续工作。</p>