各具特色，相得益彰 ——班级特色文化建设的研讨

中山市大涌镇旗南小学

班级文化建设一直是一个古老而又年轻的话题。班级是学生共同的家，班级文化是一个班集体内教师和学生共同遵守的价值观念和审美的趋向，代表着班级的形象，体现着班级的精神面貌，是一个无形的磁场，弥散在学生心中，滋润着学生的心田，指引着学生前进的方向，无声地影响和制约着每个学生及班级的发展趋势及学习前景，是一门隐性的课程。加强班级文化建设，努力营造健康、和谐、积极、向上的班级文化是班主任管理班级的重要举措，是班级管理的重要组成部分，对管理班级和学生成长有着重要的教育作用。 为此，旗南小学全体班主任一致认为，我们的班主任工作首先从打造自己班级特色文化建设开启。 　　2022年11月24日，旗南小学班主任齐聚一堂，就如何打造出具有自己特色的班级文化建设展开了研讨交流活动。 　　班主任工作室主持人姜慧老师首先和大家交流了她的班级特色文化建设的构思——“以书育人”，打造以“书香”为主题的班级文化。在班级里营造浓浓的书香气息，让孩子们每天都浸润在书香里，用书本来陶冶孩子的情操，用经典来指引孩子的方向，用文字来打造孩子的行为习惯。最终打造出“博、雅”的班风，培养出博学成才，博爱做人；温文儒雅，情致高雅的人才。 　　陈罗盛老师则是以“字”为媒，让孩子沉下心来练字，静下心来读书，用中华的汉字文化春风化雨般的影响孩子的言行，让孩子们在这个快速便捷的社会能洗去浮躁，形成踏实稳重的品性，最后达到以字润人，观字知人。 　　林美杏老师则以她们班孩子的强项——做手工来打造她的班级特色文化——创意手工，多彩文化。以“合作互助、勇于创新，激发想象，创造智慧”为目标，在动手、动脑中，激发孩子学习兴趣，培养学生各项能力。她将引导孩子们根据季节、节日、不同的活动等以不同的主题、形式来制作作品展现孩子们多彩的生活、多姿的创意。在制作中培养学生的情商、智商，培养孩子们热爱生活，感受美好的情怀。将班主任的工作融汇在双手的制作中，达到润物无声的教育。 　　思想的交流、思维的碰撞，共性与个性的交融……在激烈地交流、研讨中班主任们对班级文化建设都有了更深层次的了解，不再停留于班级布置的表象，而是有了更深一层的精神文化的建设。每位班主任都确立了自己的想法和努力的方向。相信在集体智慧的帮助下，我们将集思广益、团结协作，打造出一个个各具特色、又相得益彰的有着特色文化的班集体。