巧用信息技术2.0，助力课堂新活力——铁人学院东湖幼教总园信息技术2.0培训线下实践研修

东湖幼教总园

随着信息技术能力提升工程2.0培训工作的不断推进，东湖幼教总园为进一步提升教师信息技术应用能力和专业化发展水平，促进信息技术与各领域教学活动深度融合，全面提高教师信息化教育教学水平，总园认真落实执行《铁人学院整校推进研修方案》的总体部署，召开园本研修推进会议，认真研读细则，领会文件精神，深度解析方案要求，并根据“信息技术应用能力提升工程2.0方案解析要求”，落实各团队的目标任务，研讨实践研究的流程与方法，指导各园所有序开展线下实践研究工作。 　　信息技术应用于教学，是时代趋势，是教师应具备的一项技能，多媒体教学增强课堂表现力，是教学改革的需求，恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情景，可以使抽象的教学内容具体化、清晰化，为我们的课堂教学注入活力，激发幼儿的学习兴趣。在信息化教学的道路上，我们一直都在行动！ 　　在线研修加实践和应用才是我们的终极目标，完成在线研修后，围绕微能力点的实践作业，大家互相学习探讨，总结反思，操作实践，在互帮互助互学互研中逐一攻破技术难点，完成三个微能力点的作业。 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 动手是领会、巩固和运用知识最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。 　　为做好微能力点的园本应用课例、教学活动的展示与研磨，分享与互评活动，园所指导团队首先从了解、掌握教师能力点作业完成情况入手，掌握教师实际情况和需求，帮助教师制定个人《研课方案》，有序开展研课磨课阶段任务安排。结合教师实际情况，制定园所《教师信息技术应用能力提升2.0培训研课磨课方案》。 　　全体教师积极参与线下观课议课、磨课研课，小组指导等活动，从解决传统实际问题入手，开展“同备一节课”等活动，以集体备课方式，利用信息技术手段，改进教学策略，提升教学效果。大家运用学习到的信息技术手段将我们难以呈现的教学情境、抽象的概念、枯燥的练习等，用声音或静态动态的图像巧妙地结合起来，让教学活动变得生动、有趣、直观。在反复研课磨课、实践操作的过程中，教师们大胆实践，勇于创新，老师们相互学习和探讨，调动了教师的积极性，整体学习氛围浓厚，大家互相学习，共同进步。在实践中逐步达到信息技术与各领域教学活动深度融合，有效提高教师信息化教育教学水平。 　　幼儿园建立健全教师考核方案，实行考核制度，采用教师自评，互评，幼儿园测评的方式，对教师专业发展、教学质量、信息技术掌握、信息技术应用等方面进行考核。 　　通过本次教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，老师们体会颇深。随着信息化的发展，改变传统的教学模式，掌握信息化技术手段，提升课堂效率，打造信息化、数字化、智慧化的幼儿园是未来教育的发展趋势。教师作为幼儿的引路人不仅要知识广泛，素质过硬，而且要技术过关，与时俱进！在受到新冠疫情影响的今天，信息技术为教育教学、教研的改革和幼儿个性发展的需求提供了更多的便利与空间。 　　信息技术2.0培训活动开展近4个月，东湖幼教总园全体参培学员，自觉遵守培训制度和各项要求，有效完成线上线下共50学时的培训研修任务，100%完成系统平台所有研修作业，信息技术应用能力显著提升，所有学员均获得培训结业证书。 　　在今后的工作中，我们要不断地更新自己的教学观念，优化自己的教学行为，把本次培训的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育教学质量，我们将继续借着信息技术提升工程2.0的春风，运用好信息技术带来的便捷与优势，服务好教育教学活动。