<b>星语：</b>她无数次向学生讲述“坚守黄坌高陂108天战斗”的故事，自己却用二十多年的班主任工作历程诠释什么是“坚守”。与其说家访中她收到家长硬塞的秋饼，不如说她收获了家长真切的尊重。校长说：“黄坌老区学校之所以能够取得中考全县五连冠，全靠有一班像温莲娣那样优秀的班主任。” <b>正文：</b>温莲娣，阳山县黄坌老区学校一（1）班的班主任，副高级教师，阳山县优秀班主任，2018年阳山县师德标兵，清远市优秀少先队辅导员，撰写的教育论文《浅谈班主任工作心得》在《文渊》上发表。她乐于奉献，以身作则，爱生如子，有着高尚的师德情操、强烈的责任意识。 培养习惯 抓习惯促养成在班级管理中，她始终坚持以人为本的教育理念，扎实做好学生思想工作，注重抓好学生的养成教育、安全教育及心理健康教育，适时开展各种主题班会对学生进行教育，培养学生良好的行为习惯，促进学生身心健康全面发展。如对学生开展《节粮节水节电》主题教育活动，让学生懂得了粮食的来之不易，要珍惜水、电资源。如针对现在的孩子缺乏感恩的心，她开展了《学会感恩》主题教育活动，让学生懂得了珍惜幸福的生活，学会感恩。她所任教的班级班风正，学风浓，凝聚力强，多次被评为学校的“文明班”，受到家长的一致好评和领导的认可。2021年，所任教的四（3）班获得学校第二十八届田径运动会团体丙组第一名和“2021-2022年度清远市'红领巾奖章'集体三星章”等称号。 培优扶困 关注特殊群体她特别注重做好培优扶困的工作。对于优生，她善于发挥优生的特长，让他们不断进步。对于学困生，她倾注更多的爱。她总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。从不挖苦他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，用恒心和耐心来转化学困生。她关爱留守儿童，建立留守儿童基本情况档案、留守儿童帮扶记录，特别关注留守学生心理健康教育。在生活上给予他们更多的关心，学习中给予他们更多的帮助，心理上给予他们更多的引导，使留守儿童不觉孤单，自信倍增。 家校共育 家校共育花朵教育家苏霍姆林斯基说过：“学校教育的效果，取决于家庭教育的一致性。”家校必须沟通合作，凝心聚力才能形成培养孩子的动力和源泉。她认为，家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，拉近了彼此心理距离，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，她常常利用课余时间、或是通过电话、微信与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征。这样，她对孩子们的教育就得心应手，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。每年的中秋国庆节外出务工的家长总是回家探亲的高峰期，也是温老师家访好时机。在与班主任的深入交流后的家长总是感恩的、放心的，总少不了送上一包黄坌秋饼表达谢意。 <p class="ql-block"> 在小学教育中虽然看不到中考高考指标性的效果，但温莲娣老师把满腔的热血献给了山区学校的孩子们，把勤劳和智慧融入每一位孩子的成长中，为他们注入茁壮成长、竞相绽放的宝贵元素。她的坚守像黄坌秋饼一样香脆迷人，值得品味和传扬！</p> 供稿：阳山县黄坌老区学校<div>编辑：陈剑威</div><div>审核：张志锋 张明雄</div>