鄢陵县二高高二语文组线上教学教研活动纪实

鄢陵

疫情无情，网课有爱；网络无形，教师永伴。疫情原因，让师生又一次把课堂从教室转移到家里，老师和学生在屏幕里隔空相聚。为了落实“停课不停教、停课不停研”的教学要求，高二语文组全体教师们既各显神通又通力协作，既扬长避短又进步不止，逐步形成了具有年级特点、教师特色的教学风格。 领先来自争锋，成功源于合作 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体教研集众人之智慧、采各家之所长，真正实现资源共享、促进教师之间取长避短。语文组每周至少集体教研一次，通过深挖教材、共同探究、资源互通等形式，凝聚每位语文教师的智慧，形成教学合力，构建高效网络课堂。从整体的教学设计到具体的细节处理，从重难点的突破到具体的教学方式，每位语文教师献力献策、群力群策，让语文网课成为读中思、思中感、感中悟的新型网课。 （高二语文组展开周日例行教研会） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 真金不怕火炼，，面对线上考试。老师们积极调整上课范围，迎接联考。 网课大舞台，人人展风采 为打造符合学情、精准高效的优质语文课堂，语文组的每位老师如八仙过海各显神通。他们总是反复探究讲授、修改课件，以期做到精益求精。导入新课时，有时设置相关情境、播放视频以使学生感同身受（如个别老师播放话剧《玩偶之家》或者组织学生观看纪录片）。 高二语文组教师组结合课本教材，给学生选择课外相关视频或诗词，采用“看视频，学诵读”的方式，激发学生阅读的兴趣； 精耕细作，业精于勤 停课不停学，语文老师通过线上交流，各班老师根据本班的学情以及教学进度，进行了个性化的作业设计。孩子们在个性化的作业中发散思维，习得知识。 结合古代诗歌和散文的教学内容，安排名句识记和情境默写，诵读和情境练习相结合；另外，通过高考必背必考知识点，从文言知识到诗词默写，全方位强化。此类作业，全体学生都能认真完成。 探究课程知识时则力求课堂质量与进程兼顾，内容和形式多样。作业布置与评析则更是各展风采，视频会议评析互动高效，截图批改则高效而有针对性。 每个备课组老师，通过线上备课活动，精心设计作业，例如：练字打卡任务等。保障学生训练有所得。这类作业在学生力所能及的情况下去完成，老师会对其进行线上辅导和帮助。 “疫”路教学，从线下到线上，变的是教学方式，不变的是教师们碰撞智慧、携手同行的教育初心。高二语文组一步一个脚印，悉心探索线上教学模式，在这个特殊时期，师生齐心协力，共同进步。期待云开疫散时，我们重逢在美丽的二高校园。