<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 作文源于生活，但又高于生活。要想让学生写出细腻、充实而又充满真情实感的习作，需要师生付出行动，综合实践活动能让习作锦上添花，让学生秀出不一样的风采。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 六年级语文上册第七单元习作，题目为：我的拿手好戏。即让学生写自己擅长的本领或绝活，目的是想训练学生有条理地叙述自己的拿手好戏，做到详略得当，适当融入自己的感受，从而让学生在习作中发现自我，了解自我，内心对自己充满自豪感和成就感。针对这次习作，我在班里开展了一次语文综合实践活动。</b></p> 一、明确实践任务 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 学生利用周末时间，想想自己的拿手好戏是什么（要求选材真实），想好后，根据老师上课的习作指导构思好自己的习作提纲，孩子们争先恐后发到班级群里。</b></p> 二、专注实践过程 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 学生回忆拿手好戏练成的过程，可以实践后记录步骤以及在这个过程中发生的故事。孩子们以照片加文字或者视频加文字的形式纷纷秀出自己的拿手好戏。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">1.艺术特长类</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">我的拿手好戏：弹古筝</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">我的拿手好戏：书法</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">2.家务劳动类</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">做家务</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">扫地</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">3.游戏娱乐类</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">我的拿手好戏：下五子棋</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">4.手工制作类</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 实践后，要求孩子们动笔写出自己的拿手好戏。</b></p> 三、展示实践成果 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我从选材和题目、习作顺序、详略安排、描写方法等方面对学生习作进行评价，继续培养学生自觉修改习作的习惯，提高修改习作的水平，从作品来看，孩子们进步真不小呢！一篇篇习作诞生啦！</b></p> 四、畅谈实践感受 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 实践后学生感受深刻，能够与同学分享自己的心得。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 这次实践活动，既是学生了解自我、发现自我的过程又丰富和积累了习作素材，同时还锻炼了动手动脑能力，可谓一举多得！</b></p>