<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，践行新课程标准精神，探索“双减”背景下高效课堂的有效途径。11月25日，渔湖教育组在金英实验学校开展线下联片教研语文学科片区研究课活动，由金英实验学校王漫珊老师主讲的二年级语文课例——《狐假虎威》。教育组有关教研员、金英实验学校相关领导、片区内各学校语文学科教研组长及二年级语文科任老师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，王漫珊老师采用“听声辩物”的方法，让学生根据叫声辨别动物种类，从而引入课题，并抛出问题“老虎”与“狐狸”之间会发生什么有趣故事，诱发学生好奇心，进一步研读课文寻找答案。</p> <p class="ql-block"> 在动物对话的认读环节，王老师采用分角色朗读等方式，并鼓励学生用肢体语言将文章中出现的“神气活现、摇头摆尾”等词语表现出来。以趣促学，让学生在兴趣盎然中夯实基础，巩固所学知识。</p> <p class="ql-block"> 为进一步加深学生对课文的认识，王老师以学生小组合作探究为主，通过对问题的讨论探究，引导学生思考“狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑”等问题，从而加深学生对本篇寓言故事的理解。</p><p class="ql-block"> 同时，让学生懂得“狐假虎威”蕴含的寓意，引导学生树立正确的价值观:不能借着别人的本领耀武扬威，欺压别人，以大欺小；也激发学生学习狐狸在面临生命危险时能够发挥聪明才智，保护自身性命安全。</p> <p class="ql-block"> 创设教学情境，营造教学氛围。王老师通过让学生分别扮演老虎和狐狸的角色，深入动物内心，感受动物的心理活动，以读代讲，以演代悟，学生轻松领悟课文内容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 公开课结束后，授课老师分别从教材分析、教学目标的设定、教学环节这三个方面进行说课。</p> <p class="ql-block"> 随后，上级领导对金英实验学校的整体教学给予了高度的赞扬，并肯定了本节课王漫珊老师的教学内容丰富，体现了新课程标准和三维目标的要求。同时，也提出了一些宝贵意见，让参会老师受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 接下来，我校将以此为契机，继续深耕课堂，落实新课标，不忘初心，砥砺前行！</p>