为了落实立德树人根本任务，促进“双减”政策落地，推动课堂教学提质增效，经研究决定，2022年10月18日，在积极做好疫情防控的前提下，武宁六小举办语文第三届青年教师赛课活动。青年教师们深钻教材，反复打磨，升级课堂，以赛促研，以研促教，建立素养本位的课堂教学生态，呈现出百花齐放的新天地。可谓是：节节有亮点，课课显特色。 李扬老师贴合了实用性阅读与交流学习任务群，执教的是四年级第二单元习作《小小“动物园”》。在这节习作课中，李老师设计了三个任务，首先是绘本阅读学写法，第二个任务是巧折小书写家人，第三个是挑战任务说一说。学生既能够在一个个任务中抵达教学目标，设计上又符合任务群对这一学段的要求。学生从绘本入手学写法，再通过写作支架把家人写得更完整，最后在训练表达中更加体会思维的重要性。 童淑珍老师执教的是五年级习作《我想对您说》，童老师深情的语言，巧妙的设计，让学生用写信的形式表达自己最想和爸爸妈妈说的话，并用恰当的语言表达自己的看法和感受，学生从“表敬意、谈看法、提意见”三个角度，结合具体事例，运用写作技巧进行练笔。 王茜老师执教的是六年级上册习作“多彩的活动”并进行场面描写学习。教学时，她分三步来：第一是习作之前，以《开国大典》写“阅兵式”的段落来引导，明确场面描写的方法；第二是创设了游戏情境，以此激发学生的习作欲望；第三是着重于伙伴间的评价和成文后的修改，有助于学生形成良好的读者意识和写作素养。 张珊珊老师执教的是六年级上册习作“多彩的活动”她通过一个小小的游戏“吹气球”让学生进入这个真实的情景中，好好的玩一玩，亲自参与到活动中来。在写作时，聚焦“点面”，抓住个人的动作、神态、语言的描写。同时还写出自己独特的感受。这才是完整的“多彩的活动”。 付调花老师执教的是一上语文《青蛙写诗》，本节课运用了多种方法形象生动地展开教学，循序渐进地引导学生认识标点符号，课堂上老师亲切的笑容感染着每一位孩子，师生在愉快的情绪中互动和融洽，彰显了良好的教学效果！ 课后，各位教师各自分享自己上课的思路及反思自己课堂中出现的不足，虚心向各位同行请教。评委老师畅谈听课感受，并按照比赛要求进行打分，评选出赛课一二三等奖。 “合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。”本次青年教师赛课，给青年教师搭建了一个展示才华、快速成长的平台，在此过程中，青年教师收获的不光是教学的技能和策略，更是一起进步的动力，相信他们会在教育教学的大道上越走越宽阔。