我的课堂有亮点教书育人聚云端——安国市郑章学区活动纪实

李晓菲

“双减”之下，疫情当前，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，有效推进线上教学质量，安国市郑章学区就进一步交流线上教学教研运行情况，开展“我的课堂有亮点”活动，以此优化线上教学模式，提高线上教学质量，打造线上高效课堂。 一、总结现有方法论擘画未来新篇章 在学区统一安排下，各校认真组织，教师全面参与，掀起“我的课堂有亮点”反思热潮，发掘自身亮点，制作“亮点”美篇：中心小学《我的课堂有亮点，线上教学绽光彩》新安小学《我的课堂有亮点，异彩纷呈在云端》常庄小学《我的课堂有亮点，云端课堂促成长》郑章小学《我的课堂有亮点，线上教学凝智慧》韩村小学《我的课堂有亮点，精心育人勤耕耘》海市小学《我的课堂有亮点，课堂教学齐聚力》侯村小学《我的课堂有亮点，方寸之间护花开》东柴小学《我的课堂有亮点，多措并举巧育人》学区间展现交流、学习借鉴，进一步提高教师线上教学水平。 二、我的课堂有亮点百花齐放绽校园 根据学区要求，各校立足新课标理念，多措并举抓线上教学。各校教师结合本学科的教学进度有序开展教学，上课前做好备教材、备教法、备学生的“三备”工作，同时要利用班级微信群，腾讯视频会议多种平台展示教学成果，根据学生线上学习的实际情况，参考课堂学生回答的情况，合理布置作业，并及时评价反馈、及时与家长沟通，主动与家长保持密切联系，深入交流，让学生健康，快乐地展开学习。 我的课堂有亮点（一） 【激发学生学习兴趣筑牢学生基础知识】 兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，也是最直接的动机。学生有了学习动机，才能注意教学内容，才能积极主动的探索新知识。在教学中为了激发学生们的学习兴趣，教师们充分备课，引入中教云等资源平台，丰富课堂内容和形式，并运用各种媒体来创设情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。 郑章小学王娜芹老师为了提高孩子们的背诵兴趣，每次在学习要背诵的课文古诗和园地中的日积月累的时候，提前先录一段教师的背诵视频发到群里，起到引领的作用，然后让学生在群里进行交流分享。 我的课堂有亮点（二） 【帮助学生习惯养成落实教学提质增效】 良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证。是否养成良好的学习习惯，会对学生的全面发展产生深刻的影响。各校教师高度重视，提前准备，科学制定教学计划与方案，同时在课堂上增加师生互动环节，鼓励学生积极参与，并养成良好的思考和记录习惯，讲、练穿插结合，严把教学时间，提升课堂效率。 常庄小学张芹老师想尽各种办法尽可能的让孩子们提高网课的听课效率。首先为了保证听课率，她提出实行“钉钉课堂前五分钟签到制”，以课前数字接龙的形式签到，进入钉钉课堂后教师会再次签到表点名签到，保障每节课人数到齐再开课。 我的课堂有亮点（三） 【深挖教学资源寻找教学方法最优解】 钉钉直播进行网上授课期间，由于教师看不到学生的实时情况，于是各校教师会利用多种平台提醒家长，共同督促孩子学习。同时，各校教师还会相互交流、相互请教，将网上优秀资源与学生实际相结合，让学生充分掌握本节课知识点，吃透、吃牢。 侯村小学王涛老师为了更好地提高学生的听课效果，在教学中自制精美课件进行教学，以加强教学的直观性和吸引学生的注意力。同时针对学生的作业反馈情况，制定不同的讲改方法，如出错较普遍的题，就在下一节课上进行重点讲解，对个别学生出错的题就单独辅导，如通过微信语音指出出错的地方，或通过自录小视频的形式进行讲解发给出错的学生。 我的课堂有亮点（四） 【尊重学生主体由被动接受到主动学习】 针对学生积极性不高，老师深感鞭长莫及。通过各校教师齐心协力，推出提出“小老师”教学模式，提前布置预习任务，第二天上课由学生来讲，课堂由老师讲变学生说，同时加入一些风趣幽默的语言，调动学生学习兴趣。 新安小学陈伟娜老师认为小学生对这个世界的一切未知事物都充满了好奇，乐于接受新的知识。所以无论是课堂教学还是课下作业。她都提倡多种方式让学生进行阅读学习，包括自己默读、朗读，同伴分角色读或者是和家长亲子阅读，让学生通过朗读增加信心，无论是学习的信心还是做事的信心，以此培养独立能力。 同时，东柴小学杨梦媛老师认为在线上学习中，直播授课中为了可以很好的进行课堂互动，她选择腾讯会议作为教学平台，学生可以随时打开麦克风和摄像头，和老师进行交流，解决了老师一个人唱“独角戏”的问题。 我的课堂有亮点（五） 【优化线上教学教案实现理论实践统一】 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教学过程中，教师们紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展“观察、操作、猜想、推理”等活动，让学生在具体情境中学习。 海市小学吴梦华老师表示，在小学阶段，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期，于是她准备实验材料，带领学生一起动手完成《小孔成像》、《针孔照相机》、《制作七色板乐趣十足》等科学实验，于探索中发现真知，做到理论实践相结合。 我的课堂有亮点（六） 【凝聚家校强大合力构建家校共育闭环】 借助家长力量，家校合力促进步。网课期间，教师无法直接掌握学生基本情况，所以必须借助家长的力量。课前组织学生全体家长会，提高家校共育意识，督促家长帮助孩子完成网课教学，并及时与教师进行沟通，实时了解学生情况，精简语言，目标明确，简单高效。 韩村小学王文君老师表示要注重家校共育、形成合力。她通过多种形式和家长联系，了解孩子居家学习情况，并鼓励家长要加强对孩子的引导和督学，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效性。 我的课堂有亮点（七） 【打造优秀作业模范充分发挥榜样力量】 根据不同学段学生的认知特点和学习需求，基于教学目标，兼顾个体差异，整体设计课时作业，把握好作业的内容、难度和数量。使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。中心小学胡淑敏老师对学生的每日作业提出要求，学生完成课程学习后，要及时将作业上传到钉钉家校本中，她每节课都会及时批改反馈。对于作业内容正确、字迹工整、拍照清晰的学生，会被选为优秀作业达人，并在群内表扬为其颁发优秀作业电子奖状；对没有完成作业或不认真完成作业的学生，做到及时和家长沟通，保证不让一个学生掉队。 三、行而不辍共“课”时艰聚焦线上同“屏”共振 安国市郑章学区全体教师齐心协力开辟新战场，运用新平台，掌握新技能，适应新形势，整合各方力量、创新方式方法，持续提升教育教学质量，为全面提高郑章学区教育现代化水平不断奋斗！ 【编辑】:李晓菲【审核】:王微【终审】:李保