<p class="ql-block"> 灯塔，为迷茫的船只指引航行的方向，为夜航的人，照明前方的路。 2022年11月27日，《体育教学》2022年第11期导读会在石冰冰老师的主持中，领读老师们精心准备的加持下，通过线上会议的形式，将体育老师的智慧呈现出来。</p> <p class="ql-block">下午五点整，导读会拉开了帷幕。</p><p class="ql-block"> 首先主持人石冰冰老师用了三个关键词：“感谢、点赞、希望”来表达对《体育教学》杂志举行这次活动的情感。感谢《体育教学》杂志编辑部对于铜山体育的信任，以及为体育老师们搭建了一个可以一起交流分享平台的感谢，老师们可以通过这样创新举措来参与其中，并能通过有指导的，有方向性的阅读指导来收获更多的做法点赞，同时也希望老师们能多订阅，多读书，多思考！多多去感受阅读带来的魅力。</p> 01.领读者 石冰冰 <p class="ql-block"> 江苏省徐州市铜山区教师发展中心</p> <p class="ql-block"> 石冰冰老师作了《体育与健康课程中增值评价的探索与应用》领读，其主要从“是什么、为什么、怎么用”三个方面来概括文章思路：一、增值评价的内涵与特点；二、传统体育与健康课程中评价存在的问题；三、增值评价在体育与健康课程中的应用价值；四、体育与健康课程中增值评价的实践策略。石老师的分析简单明了，参与的老师们直呼“分析的太清晰了。”</p> 02.领读者 秦银桂 <p class="ql-block"> 江苏省徐州市铜山区三堡实验小学</p> <p class="ql-block"> 秦银桂老师作了《从“教会、勤练、常赛”的角度谈“绳韵的设置与实践》的领读。秦老师立足课堂根本，结合实践探索，在教会“绳韵”项目中体现因体施教，分层设计，关注基础，关注差异来有效设计项目。其间更是谈到诸多有效的实践策略，让老师们直呼实用。</p> 03.领读者 陈春敬 <p class="ql-block"> 江苏省徐州市铜山区三堡实验小学</p> <p class="ql-block"> 陈春敬老师作了《体育教学与“教会、勤练、常赛”》领读分享。陈老师先是分析当前课堂上“赛”的现状和创新，接着用了3个实例一一列举“学、练、赛”在具体项目中的运用。陈老师通过这样的探索想着让每个学生在原有的基础上得到最大的提升，尽可能的激发学生的练习兴趣。</p> 04.领读者 吴 芳 <p class="ql-block"> 江苏省徐州市铜山区大彭实验小学</p> <p class="ql-block"> 吴芳老师作了《浅谈上海高中体育空中课堂中武术视频课的融合式教学》领读分享。吴老师讲解了当前特别火热的融合式教育，从融合形式上着力，结合执教武术经验，提出了武术与历史、音乐、地理……打破时空界限，跨学科融合的实施路径。所有的参会人员都说学到了很多。</p> 05.领读者 郭 浩 <p class="ql-block"> 江苏省徐州市铜山区新区实验小学</p> <p class="ql-block"> 郭浩老师作了《寓跑于球的“渗透”折返跑技术迁移的实践策略》领读分享。郭老师从文章出发，进行对比、联系总结思考了3个方面：1、身体素质与篮球技术双提2、摆脱了“教教材”的束缚，拓宽了“用教材教”的教学视野。3、为“教会、勤练、常赛”的方针提供了有效的手段。</p> 06.领读者 许 鹏 <p class="ql-block"> 江苏省徐州市大学路实验学校</p> <p class="ql-block"> 许鹏老师作了《理解为先 由终定始—“逆向设计”视域下足球二过一配合的教学策略研究》领读分享。许老师先进行了资料的查询，解释了何为逆向教学设计，为解读这篇文章提供了基础。又将文章中逆向教学设计的特征、三阶段一一解读分享，很细致。</p> 07.领读者 何 平 <p class="ql-block"> 湖南省长沙市麓山国际望城实验小校</p> <p class="ql-block"> 何平老师作了《室内小足球“运球与游戏”教学实践》教学实践分享。何老师设计室内运动课的设计意图是基于地域、地方等有限的条件下，开发实用的课堂教学。又用图文的方式将整个教学过程、教学启示、教学反思呈现的一目了然，更在跨学科主题活动的解析中将剪纸艺术与体育的完美结合展示而出，将艺术与体育的融合推向新高度。</p> <p class="ql-block"> 在小雪时节有那么一句谚语“不是冰霜冻，何来蔬果香。”老师们学习成长当是亦如此，所以，在线上有着众多爱着学习的老师们参与进来，认真聆听，来享受这一次的收获和提升。在石冰冰老师：我们是体育人、我们是教人体育的……让我们去爱上阅读的总结中，本次导读活动圆满结束。</p>