——海南省教育科学规化专项课题生态体验式情境语文（作文）教学模式与案例探究课题开题论证会 <p class="ql-block"> 金秋气爽，绿橙飘香。2022年11月24日下午，海南琼中思源实验学校2022年海南省教育科学规划课题和琼中县小课题科研立项集中开题活动在思源实验学校录播室如期举行。本次会议由学校科研主任周仁冠主持，相关立项课题各主持人及成员参会。</p> 开题报告会专家组由琼中县教师教育培训中心副主任、科研部主任、省教育科学规划课题专家范效彬（正高级),省教育科学规划课题专家、思源实验学校数学教研组长牛星慧（正高级)，省教育科学规划课题专家、省级初中语文学科带头人孙元花（高级），省教育科学小课题专家、省级初中语文学科骨干李培东（高级），省教育科学小课题专家、琼中县科研骨干程林（一级）组成。本次开题会采用各主持人进行开题称述（10分以内），专家提问点评的流程举行。 县级小课题开题论证结束之后，李培东老师对其主持的省教育科学规划专项课题生态体验式情境语文（作文）教学模式与案例探究作开题论证报告。开题论证报告就问题与现状、内容与目标、方法与过程、方法与过程、完成课题的可行性分析、预期研究成果六个方面进行了陈述，汇报内容突出了对生态体验式情境语文（作文）教学模式与案例探究的思考，逻辑清晰，重点突出。 省教育科学规划课题专家范效彬、牛星慧和孙元花，认真听取了李培东的论证报告，认为此课题报告目标清晰，内容充实，有理论性和现实性，有前瞻性和实用性，具有较大的研究价值。 范效彬主任针对课提出了建设性意见。<br> 一、珍惜本次课题立项机会，踏实开展研究工作。2022年琼中县上报7个科研课题，只有2个课题通过了省级立项，可见省规划办对课题考察的严格程度。思源实验学校李培东老师主持的生态体验式情境语文（作文）教学模式与案例探究这一课题的研究团队是琼中县最强的团队，指导教师和研究人员中有3名正高级教师，其研究人员分布合理，科研实力较强，要踏实开展研究，争取收获丰硕成果。<br> 二、细化研究目标，注重实践探索。情境教学案例要来源于实践，应用于实践。课题组成员要合理分工，资源共享，多开展同课异构，同题异课，积极探索合理的情境教学模式，以便于课题的推广和普及。<br> 三、结合“双减”政策，落实核心素养。在研究过程中要结合国家的“双减”政策，探索高效可行的教学方式。认真研究新《课标》，落实综合性和实践性，注重情境创高，在教育教学中切实培养学生的语文核心素养。<br> 四、做好教学案例收集和推广工作，特别是如期撰写课题论文。课题预期成果中承诺有一篇论文在核心期刊上发表，另外发表二篇论文，其中在核心期刊发表特别有难度。希望课题组成员多理论进行学习和实践总结，及早做准备论文发表，以保证如期结题。 生态体验式情境语文（作文）教学模式与案例探究课题开题论证会的成功召开，查缺补漏，进一步明确了课题研究的方向和意义，为课题的开展打下坚实基础。课题组成员一定会严格按照课题的研究要求和进度安排，抓实落细，做好每一项工作，在研究中不断提升教育教学水平，探索出生态体验式情境教学的科学模式，切实落实语文核心素养。