家校同心，唱响最美共育和声——包头机电工业职业学校汽车工程教研室

🌤✨夏强✨🌨

2022年以来汽车工程教研室深入学习贯彻党的二十大精神，积极开展“爱包头、作贡献”主题实践活动。 　　11月开始，教学工作不得已转为居家分散线上教学，精准定位当前“爱包头、作贡献”主题实践活动主题，汽车工程教研室开展教研活动，就学生线上学习、身心健康等情况开展调研，对学生的网课表现进行分析、评估和总结，针对存在的问题，面向全体教师开展“家校共育，云端互动”工作，切实提升疫情期间家校共育工作品质。 　　汽车工程教研室教师积极响应，以真抓实干的工作作风，体现教育工作者的担当作为，利用各种可用资源，丰富课堂教学。从各个维度进行家校共育，云端互动，切实提升了教育教学质量。 云立方E课堂 　　虚拟软件与教学课件有效融合 虚拟仿真软件实操练习 第一篇：建立师生、家长对话机制，云端虚拟仿真教学 问题一：（新能源汽车维修课程学生难于理解，缺乏现场教学情境，教师教学难度大） 张强老师 1. 利用各种软件资源，虚拟仿真、云平台，云教材、视频、动画等向学生生动形象的展示教学内容，让学生高效学习，并全面开放云平台教学资源（张强：重点进行云平台应用及虚拟仿真软件使用），为学习者提供方便、快捷、经济的资源共享方式。 2.学生也可以进行观看回放，加强对知识的熟悉掌握。 3.一改线下教学学生由于性格原因，不敢在课堂向老师提问局面，线下教学能够让学生在网络环境下与老师进行直接互动。 第二篇：建立师生、家长对话机制，云端考试提升教学高永华老师1.利用好家校沟通：让家长每天将学生学习照片上传；而对于自律性差，家长不在身边的，利用微信让其上传，更容易实现检查。2.课程设计，我每节课都会以一道高考真题为铺垫，教学过程中对这个知识点进行阐释，让学生发现、熟悉考试的方式。我的教学要遵循考试大纲，更要关注学生的情况。３.时刻关注直播数据、各项打卡数据以及家校本，并对其分析，不漏过一个亮点、一个问题。发现亮点及时表扬、鼓励、分享，发现问题随时解决。４.对出现缺课，或听课时长不够，作业不交，不打卡等现象的学生，利用微信群与学生、家长分别进行私下沟通，了解学生动态，针对性地进行问题解决。５.充分利用多种教学手段，尝试使用虚拟仿真教学平台，取得了较好的效果。线上教学是线下教学的有力补充，疫情结束后，如果利用好线上教学方式，让线上线下相辅相成，我想会产生更好的教育教学效果。而眼下，上好线上课，充实学生的学习生活，就是在履行好自已作为教师的责任。 汽车工程教研室全体教师立足工作岗位，担当作为，以尽职尽责的工作作风展示机电人特有的精神风貌，施行“居家分散线上教学”三周以来，各位老师通过“钉钉”等软件，认真做好线上教学计划， 　　课前签到，课中积极与学生进行互动，遇到没听懂的知识点，老师们总能认真、耐心的讲解，课后认真批改作业，针对各个学生存在的问题通过云立方等软件及时给予学生反馈，定期进行课程内容小测试，力求帮助学生疏通知识及时掌握所学内容。 伴随着线上教学的有序开展，老师们在教学过程中也发现了很多问题，例如：学生出勤情况、学生上课迟到问题等，汽车工程教研室及时召开教研室会，进行线上教学的总结及经验交流，同时也对学校关于网课情况的具体要求做了说明，各个任课老师做了发言，针对自己上课存在的问题进行探讨。不知不觉中，疫情改变着我们的学习和生活，疾风知劲草，云端守初心，愈是在特殊时期，老师们愈是热情不减，在直播课上各显身手，对教学依旧高标准，严要求，力争做到“教学语言精练，课件展示直观，教学重点突出，教学方法出新，时间把握精准，及时解决问题”线上线下，汽车工程教研室的师生们同心协力，用另一种方式与祖国并肩，与疫情相抗，让我们一起努力，共克时艰。