聚焦新课标，共研大单元——单元整体教学设计说课活动

东关小学教务处

为进一步学习、践行新课标，深化课堂教学改革，发展学生的核心素养，探索基于大单元理念的五思课堂模式，达到减负增效的教学效果，11月20日至25日，城北小学教育集团东关小学开展了“聚焦新课标，共研大单元”主题校本教研说课活动。此次活动，各学科教研组内共研某一单元整体教学设计进行集体备课，从单元整体、单课时分析进行说课，分享对新课标的理解、对单元整体教学的思考。 　　语文教研组张铭欣、王红蕾、刘洁和李雪征四位老师分别按学段进行说课分享。无论是低年级的“识字写字”，还是中高年级“文本阅读”，老师们都能对教材深入研读，明确单元主题，关注到单元课时间的过渡与关联，学习任务设计环环相扣，多角度挖掘育人价值，促进学生核心素养的发展。 　　数学教研组马金楠老师以五年级第三单元“图形与几何”进行说课。马老师立足单元整体设计，找准统领要素以及驱动性问题，明确各个单元的目标和板块的功能，确定具有内在逻辑关联的实践活动，培养了学生创造性思维和动手操作能力，形成几何直观，发展空间观念。 　　英语教研组韩小静老师围绕“eating healthy at the restaurant”这一单元主题，挖掘出每课蕴含的育人价值--合理膳食，在主题意义和课时内容之间建立关联，搭建单元内容框架,形成单元育人蓝图。教师始终关注学生学习表现和学习成效，充分践行了“教一学一评”一体化的过程。 　　综合教研组严俨老师就音乐学科二年级上册“时间的歌“这一单元说课。严老师以音乐审美为核心，跳出“课时”看“单元”，根据单元主题设计各项学习活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。同时，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。 　　在交流活动中，老师们踊跃分享自己得到的启发和收获。有的老师表示，单元整体教学设计，能够让自己在备课时关注课时之间的过渡和关联，对教材的把握更加全面到位。 　　东关小学于桐校长和李燕主任全程参与每场教研活动，充分肯定了老师们的学习意识、研究意识。李燕主任结合各组说课内容对新课标的落实及单元整体教学设计提出了详细的指导建议。于桐校长希望各教研组继续开展“真研究”、解决“真问题”的教研活动，同时还要继续深入钻研新课标，把学习到的新课标理念应用到日常教学，达到提效增质的目的。 　　本次教研组说课活动是学课标、用课标的一次尝试，使教师加深了对新课标、素养导向的大单元设计的理解，进一步统一了思想，明确了思路，为进一步开展好单元整体教学实践，提升教师专业发展和学生核心素养发展奠定基础。