张登中学九年级英语月教研工作总结

张登中学

新型冠状病毒肺炎再一次来袭，为最大程度减少延迟开学带来的影响，做到停课不停学、学习不延期，作为九年级英语组，我们在韩志虎校长、王红校长的统一部署下，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，取得了可喜的成绩。现在我对九年级过去一个月的网络在线教研教学进行深刻总结。 深入研究课程标准 深入研究课程标准，将课程标准的要求融入到每节课的授课中。每天坚持学习课程标准内容，结合课标题目，进行深入解读，同组教师进行交流。 严格落实1+4备课机制 严格落实1+4备课机制，精心准备授课内容。九年级英语组每周提前制定周计划，安排一周的教学任务，然后进行集体备课，按照计划，确定每课时一个主备人。每节课前(提前一天)再利用微信群交流第二天所讲授内容，共同确定教学重难点和教学形式及作业布置，对当天课堂中可能出现的问题，进行交流，商讨解决办法。 九年级英语教师提前进行一课时一备课，集体教研时进行议课，认真上课，最后进行评课，严格落实1+4备课模式，群策群力，充分利用网络资源补充网络授课的不足。 每位老师在集体备课的基础上，议课后书写自己的备课，结合教研组的智慧，再根据自己的学生实际，设计出符合自己教学风格的备课！ 积极参加学科教研活动 作为毕业班的教师，我们需要紧跟中考方向。在11月26日，清苑区教体局组织所有九年级老师参加了中考备考研讨会。这次会议为我们每一位九年级教师指明了方向，对我们提出了很多契合实际的教学建议，教会我们如何提升学生的应考能力！ 网课进行了一个月，相应的课堂问题和亲子关系问题也出现了，“如何提高网课质量”这样一个主题的培训应运而生，通过聆听老师的讲座，我们从中收获了很多在网课期间提高教学效率的方法以及如何让学生跟家长保持非常融洽的亲子关系！ 授课平台和形式多种多样 采用录播加直播的形式，运用腾讯会议平台，进行屏幕共享，充分利用网络资源，使用喜马拉雅平台的课本电子录音，不断尝试新的上课形式，尽量让课堂丰富有趣，吸引更多孩子认真听讲。 作业平台多样化 充分利用钉钉群、家校本以及微信班级群进行作业拍照、发视频、录音等形式赛作业。教师对学生进行鼓励性的评语并评选出优秀作业，分享到钉钉群及微信班级群，鼓励更多孩子积极参与。微信小管家的使用大大提高了我们判作业的效率，极大地减轻了我们判作业的负担。 小管家作业平台的使用，有效提高了我们的工作效率，教师提前布置好答题卡，学生提交作业即可知道自己哪道题正确，哪道题错误，判作业的时效性得到了极大地提高，也为老师减轻了很大的负担！ 九年级英语组共同学习了小管家的使用说明，并录制了使用视频，让每一位英语老师都能体会到小管家给我们带来的方便与高效！ 加强对学生的管理 充分利用钉钉群家校本以及微信班级英语群进行作业拍照、发视频、录音等形式赛作业。作业每学生鼓励性的评语并评选出优秀作业，分享到钉钉群及微信班级群，鼓励更多孩子积极参与。微信小管家的使用大大提高了我们判作业的效率，极大地减轻来了我们判作业的负担，可以推荐使用。 充分利用小组长进行学生出勤统计，及时掌握学生上课情况并通知给家长，做好家校互通，寻求家长的帮助，对学生进行有效管理。 教学教研反思 尽管如此，但也出现了众多的问题，让九年级英语组教师感动很苦恼。1.学生的出勤率较低，家长配合力度太差，导致学生的网课效率太低；2.学生的学习效果较差，当堂课的内容掌握得有些慢，课上听课专注度不高，学习态度不够端正，不够自律，假上课现象大大存在；3.作业完成度和完成水平较低，作业上交率太低，抄袭作业的现象存在；4.课堂上连麦速度太慢，影响课堂进度。 网课中的问题既然已经出现，我们九年级英语组全体教师群策群力，共商共研学生问题，充分利用一系列的培训和课标的指引，不断地完善自己，认真备课，加大对学生的管理，争取让网课的效率有所提高。我们九年级全体英语教师会继续努力，再创张登中学英语学科的新辉煌！