<p class="ql-block"> “十一”的超长假期过去后，本该是学子求知奋发时，我们却因为疫情的再次反弹，只能转换教学方式，平顶山市第五十四中学积极响应上级教育部门的号召，开启了又一次的线上课堂。</p><p class="ql-block"> 为了将疫情期间的教学工作落细落实，帮助学生们始终保持乐观积极的心态，科学规划居家学习生活。在校长郑万军，副校长张海峰等领导的带领下，根据我校线上教学工作的具体要求，五十四中学初中部的老师们“疫”无反顾、精心准备、有条不紊地推进线上教学工作，展现了所有老师不忘初心、躬耕教育、爱岗敬业的风采！</p> <p class="ql-block">一、备好课，优化教学资源</p><p class="ql-block"> 为了顺利开展线上教学活动，高效地完成每一阶段学习任务，中学部的全体老师在学校教导处的安排下，积极商讨课程内容，充分利用教学公众号、小红书等各种app，及时下载各个学科的教学资源。根据课程的教学内容和目标，依照新课标的要求以及各个班级学生的实际情况积极进行资源的整合和优化。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真调整自己的课堂流程和活动安排，保证以充分的准备和饱满的热情开展线上教学。</p> <p class="ql-block"> 同时，班主任及校级领导进入班级听课巡课，及时掌握并评估线上教学实施效果，及时提出意见和要求，促进线上教学的总体平稳有序。</p> <p class="ql-block">二、上好课，减轻作业负担</p><p class="ql-block"> 为了保证课堂效果，真正落实停课不停学，课前班主任利用钉钉群打卡签到、微信等多种模式，督促同学们提前做好学习准备；课堂上老师们采用连麦与学生讨论问题，或运用在线课堂聊天对话框打出答案等方式增加师生互动，教学环节中设计学生感兴趣的小游戏或动画，想方设法调动学生参与课堂的积极性。</p> <p class="ql-block"> 网课虽存在不少困难，但我校初中部的老师们仍攻坚克难，认真开展线上教学活动。同时，老师们对学生们的作业进行认真设计，力求减轻学生们的作业负担。例如：结合学生的学习水平设计分层作业。利用钉钉平台设计跟读和背诵作业。让学生根据所学内容利用思维导图展示作业等。</p> <p class="ql-block">三、评好课，助力学生成长</p><p class="ql-block"> 线上教学不止于课前的精心准备和课上的互动与答疑，课后作业的及时批改与评价也是助力学生成长的有力保障。对于学生的作业，各任课老师也是及时批改，认真评价，运用语音或文字进行肯定与鼓励，同时对做的不到位的也会提出批评和整改意见。</p> <p class="ql-block"> 为了及时关注学生线上听课情况，直播后，各班班主任及任课老师也会及时查看收看直播课信息，表扬那些积极发言和认真听课的同学，同时统计出观看直播时长不足的学生，及时联系这些同学，对他们动之以情，晓之以理，帮助他们改正错误，促进他们的成长。</p> <p class="ql-block">四、重反思，持续推进线上教学</p><p class="ql-block"> 随着网课的持续推进，一些同学渐渐有了松懈和疲惫感，出现迟到或早退现象；还有同学的作业出现潦草应付，不按要求及时提交的现象。针对以上问题，我们通过云教研，共同探讨出以下改进措施：1、加强课上课下监管力度，及时反馈，及时关注。2、多与学生沟通，及时了解学生学习困难，提供相应帮助。3、更加优化作业布置，评价时多一些激励性语言，鼓励学生积极完成任务。</p><p class="ql-block"> 特殊时期，别样的线上课堂，师生们隔空不隔爱，线上教学还在继续，希望五十四中全体师生继续努力，只争朝夕，不负韶华，共创五十四中美好的未来！</p><p class="ql-block"> 平顶山市第五十四中学</p><p class="ql-block"> 2022年11月27日</p><p class="ql-block">撰稿：白国培</p><p class="ql-block">审核：张海峰</p>